пят, а 
его жена звонит из офиса с просьбой купить что-нибудь к обеду. 

Культурные традиции разных поколений мало или совсем не учитывают 
индивидуальные черты в половых ролях. Слишком часто индивидуальные черты 
рассматриваются в контексте различий между маскулинностью и фемининностью, и 
это вносит в понимание последних известные искажения. Например, даже термины 
“активный” и “пассивный” наделяются преимущественно социальным смыслом. 

Более точное отличие между полами заключается в их поведении, что обозначается 
как инициация (начало); один из полов захватывает инициативу, открывает дело, 
формирует свои желания и стиль поведения как ответ на потребности и желания 
других людей. Ни одна из характеристик не относится только к одному полу. В 
отдельном человеке действуют две внутренние силы, две части внутреннего “я”: 
ищущая и объединяющая. Наверное, правильно, что в нашем обществе инициатива в 
молодом возрасте принадлежит мужчинам, в то время как для молодых женщин 
утверждается обратное. 

Давайте понаблюдаем некоторое время за мужчинами и женщинами, которые еще до 
сексуальной революции сделали свой выбор в двадцать лет. Особого внимания 
заслуживают люди, которые сейчас достигли среднего возраста и которым перед 
началом Второй мировой войны было от пятнадцати до двадцати одного года. 

Плохие старые дни 

Молодые мужчины силой пробивали свой путь в мире взрослых. И только потом 
начинался продолжительный процесс сравнения своих знаний, умений и навыков и 
согласование их с реальным опытом. Постепенно, по мере роста их компетентности, 
их начинали признавать старшие, которые помогали им, сверстники, которые 
конкурировали с ними, жены, которые зависели от них. К тридцати годам наиболее 
образованные мужчины были уверены в том, что находятся на пути к признанию в 
этом мире. 

Многие женщины пошли другим путем. Поработав несколько лет и оплатив жилье и 
столовую посуду или посещая колледж (если она была такой необыкновенной*), 
женщина выходила замуж и отходила от внешнего мира взрослых, чтобы воспитать 
одного мужчину и, согласно статистике, 2,9 ребенка. Она была занята, доказывая 
свою компетентность: училась успокаивать плачущего малыша и учила его ходить на 
горшок, приобретала организаторские навыки, готовя свой первый 
благотворительный обед, училась быть домохозяйкой и узнавала еще очень много 
нового, неизвестного, что поначалу казалось ужасным. На некоторое время 
удовлетворение приносило просто совершенствование навыка по проявлению заботы. 
Но молодая замужняя женщина была изолирована и зависима от других источников 
признания и самооценки. В то же время ее муж проявлял себя в области такой 
большой и далекой, что, вероятно, не мог ей ничего объяснить. 

* 90% женщин в возрасте от тридцати до сорока четырех лет в 1972 году не 
закончили колледж (Департамент США по вопросам коммерции, 1972 г.).
Доказательства того, что на развитие личности мужчин и женщин в двадцатилетнем 
возрасте оказывал влияние различный опыт, были получены в ходе исследования 
Института развития человека при Калифорнийском университете в Беркли. Для 
исследования были отобраны сто семьдесят один человек среди мужчин и женщин, 
которые выросли под Сан-Франциско и которые, как оказалось при анализе 
конкретного исторического периода их жизни в Америке, наиболее часто 
мигрировали. Их жизнь проследили с рождения до тридцати — сорока лет. 

Для мужчин характерными оказались следующие тенденции. 

После окончания средней школы и до тридцатилетнего возраста их уверенность в 
себе постоянно росла. 

Они добились определенности и больших успехов на общественном поприще. Они 
стали (по данным исследования) более надежными, производительными, убежденными, 
усилились их оценка своей независимости и чувство гордости за то, что они в 
состоянии давать советы коллегам. Тридцатилетние мужчины уверены в своей 
общественной и сексуальной силе и полностью довольны собой. В то же время они 
немного потеряли в своей нежности и самовыражении. 

А вот какие тенденции характерны для женщин. 

В отличие от тридцатилетних мужчин, их сверстницы стали менее уверенными в себе,
 чем в юности, когда опережали юношей в своем развитии. Они стали “покорными, 
напуганными, у них появилось чувство вины, они стали слишком управляемыми и 
беспокойными”. Единственное, что они приобрели на этом этапе развития, — роль 
жен и матерей. Готовые к покровительству и занимающиеся самоанализом, они были 
более симпатичными. Но даже эти приобретения сопровождались взаимными потерями. 


Их сексуальное влечение снизилось. Они потеряли уверенность, которая раньше так 
возбуждала и притягивала юношей, и теперь чувствовали себя безопасно лишь в 
одной роли — роли матери. 

Бравые новые дни 

Разве мы живем в однополом обществе? Не легче ли ребятам быть более нежными и 
выражать свои эмоции? Как часто люди говорят: “Сегодня значительно легче быть в 
роли молодой женщины”. 

Конечно, сейчас многое измени