или же детям пришлось в раннем возрасте часто менять свое окружение (дети 
военных, брошенные, сироты, бездомные дети), то в дальнейшем они оказываются 
неспособны создавать прочные, долговременные и теплые отношения с другими 
людьми. В результате их сексуальные усилия обращаются на себя, аутоэротические 
действия усиливаются как плата за разрыв отношений с внешним миром. Такие дети 
становятся замкнутыми, зацикленными на себе и трудноуправляемыми.
Ярко выраженные аутоэротические привычки не поддаются коррекции или устранению 
с помощью угроз или наказания. На них косвенно влияют колебания отношений детей 
с объектами любви. Там, где создаются условия для развития нормальных отношений 
любви с родителями или их заместителями, аутозротизм в будущем автоматически 
утрачивает свое значение и играет лишь второстепенную роль.
Развитие объектной любви. Как было описано в предыдущей главе, первая 
привязанность у младенцев формируется к матери или тому, кто его кормит. Эта 
первая «любовь» младенца собственническая и корыстная. Его жизнью управляют 
ощущения, сигнализирующие о возникновении потребности и ее

199
Эмоциональное и инстинктивное развитие
удовлетворении, ощущения удовольствия и дискомфорта. Мать лишь постольку 
является значимым объектом в его жизни, поскольку дает удовольствие и устраняет 
дискомфорт. Когда потребности младенца удовлетворены, то есть когда ему тепло, 
сухо и из желудка поступают приятные ощущения, его интерес к миру объектов 
исчезает, и он засыпает. Когда ему голодно, холодно и сыро или беспокоит 
кишечник, он взывает о помощи к внешнему миру. В этот период потребность в 
объекте неразрывно связана с сильной потребностью организма.
С 5-6 месяцев младенец начинает обращать внимание на мать не только тогда, 
когда он находится под влиянием острых телесных желаний. Он радуется обществу 
матери, любит, когда с ним ласковы, играют и не любит оставаться один. Он 
реагирует на присутствие матери и даже на ее настроение разными способами. 
Желание получить ее любовь становится потребностью, сравнимой по интенсивности 
с телесными потребностями.
На втором году жизни связь с матерью усиливается и становится более интимной. 
Многие малыши с трудом переносят даже краткую разлуку с матерью; на каждый ее 
уход они реагируют так отчаянно и гневно, как будто мать уходит навсегда. Они 
не могут играть сами и беспомощно плачут, если мать покидает комнату или дом. 
По этой же причине часто становится трудно уложить ребенка вечером спать. 
Обычно за такое поведение винят мать: если ребенок не переносит разлуки с 
матерью, то это означает, что она «испортила» ребенка. Вернее было бы сказать, 
что мать сама беспомощна перед этими приступами отчаяния, которых она не 
понимает и которые привязывают ее к дому и ребенку. Длительная разлука 
(госпитализация, болезнь или роды матери) часто действует на ребенка как 
травматический шок и иногда выражается в полном отчуждении от матери. Хотя 
ребенок может изводить мать и обращаться с ней требовательно-пренебрежительно 
(из-за анально-садистичес-кого характера его желаний), отношения между ним и 
матерью постепенно становятся все более взаимными. Ребенок уже не только 
требует удовлетворения своих потребностей, но и начинает проявлять свою любовь 
и нежность, приносить ради матери маленькие жертвы, делиться пищей и дарить ей 
подарки.

200 Раздел IV. Развитие ребенка
С развитием интеллекта и сознания, а также в результате происходящих с ним 
событий ребенок рано или поздно научается жить в эмоциональном согласии с 
матерью и со всей семьей. В семьях, где есть старшие братья и сестры, ребенок 
адаптируется к существованию других претендентов на материнскую любовь. На 
основе их общих отношений к родителям ребенок учится распределять внимание и 
делиться материальными приобретениями с братьями и сестрами, тем самым делая 
первый важный шаг на пути развития духа коллективности. Ревность и зависть к 
старшим братьям и сестрам может ' быть очень сильной. Чувство, что он меньше и 
слабее, может вести к осознанию своего бессилия и беспомощности по сравнению с 
ними. Но в целом он понимает их более взрослые требования, и удовольствие быть 
принятым ими и разделять их дружбу компенсирует ребенку прекращение особой 
заботы мат.ери и внимания, которое он получал, будучи младенцем.
Ситуация выглядит совершенно иначе, когда в семье есть младшие дети. Появление 
следующего ребенка, который занимает его место на руках матери, вызывает 
горькую обиду. Старший ребенок чувствует, что его предали, отвергли и покинули. 
Он испытывает сильную ревность и даже ненависть к новорожденному, который лишил 
его собственности, он желает, чтобы тот умер или исчез. Ребенок соперничает с 
новорожденным во всем, даже в праве на то, чтобы снова быть мокрым и грязным. 
Он выражает желание снова сосать грудь или бутылочку, спать в коляске. Его 
любовь к матери превращается в ненависть, когда она не разрешает ему делать 
этого. Сейчас уже все понимают, что эти негативные переживания могут стать 
причиной разнообразных расстройств, таких, как трудности засыпания и приема 
нищи, ночное недержание, нерегулируемая дефекация, вспышки ярости и ряда других 
поведенческих проблем.
Отношение к отцу еще более сложное. В отличие от братьев и сестер он сам 
является объектом любви и в нормальной семье обладает неограниченной властью 
над ребенком. Ребенок восхищается и боится его, а также любит. Но отец в то же 
время — другой претендент на любовь матери, и в этой роли он ненавистен. 
Двойственное отношение к отцу, которое отчетливо проявляется уже ко 2-3-му году 
жизни, приобретает большую