эксгибиционистскнми тенденциями, сопутствующей целью оказывается привлечение и 
в результате подчинение объекта любви.
Важность количественного фактора
Связь сексуальных и агрессивных побуждений нормальна и типична. Различия в 
количестве энергии, получаемой от каждои

120 Раздел II. Фантазии и агрессия
группы инстинктивных тенденций, создают большой разброс индивидуальных различий.
 Большее количество агрессии на анальной стадии создает картину садистского 
извращения; уменьшение вклада агрессии в поведение на фаллической стадии 
способствует развитию женоподобности, потери маскулинных черт. Насколько мы 
знакомы с воспитанием детей, именно количественные отклонения отвечают за 
различие между управляемыми и неуправляемыми, «хорошими» и «плохими» детьми. 
Боль-' шипство этих вариаций находятся в пределах нормы.
Патологическая агрессивность у детей
В последние годы возник особый интерес к состоянию патологической агрессивности 
у маленьких детей, проявляющемуся иногда и у детей, живущих в семьях, но чаще у 
сирот или у детей, растущих в неполных семьях, у детей, сменивших несколько 
приемных родителей, живущих в детских домах и других детских учреждениях. Хотя 
рассматриваемые дети не являются слабоумными, они одержимы бесконтрольными, 
очевидно бессмысленными, деструктивными установками умственно отсталых. Они 
испытывают удовольствие или совершенное равнодушие в отношении сломанных ими 
вещей, к страданиям, причиненным ими другим людям. Они портят игрушки, одежду, 
мебель, жестоки с животными и другими детьми, вызывающе непослушны или 
безразличны по отношению к взрослым. Обращение с такими детьми — серьезная 
проблема для воспитателей, объяснение их состояния — вызов детской психологии.
При ближайшем рассмотрении может быть обнаружено, что патологические факторы 
заключены не в агрессивных проявлениях как таковых, а в отсутствии соединения 
их с либидоз-ными (эротическими) побуждениями. Патологический фактор 
обнаруживается в сфере эротического, эмоционального развития, которое искажено 
под влиянием внешних и внутренних условии, таких, как отсутствие объекта любви, 
отсутствие эмоционального ответа от окружающих взрослых, болезненный разрыв 
эмоциональных связей, происшедший слишком быстро, вслед за их образованием, 
недостаток эмоционального развития вследствие внутренних причин. Из-за 
недостатка эмоционального развития агрессивные побуждения не объединяются

Связь агрессии и эмоционального развития: норма и патология 121
с либидозными и, как следствие, не нейтрализуются, а остаются свободными и 
стремятся проявиться в жизни в виде чистой, бесконтрольной деструктивное™.
Силовые попытки контролировать эти патологические проявления детской 
агрессивности и попытки всеми возможными средствами заставить ребенка 
контролировать свою дест-руктивность обречены на провал. Соответствующая 
терапия должна быть направлена на запущенные, неразвитые стороны, а именно на 
эмоциональное либидозное развитие. Там, где возможно приблизить к норме 
отстающие в развитии или другим образом нарушенные либидозные импульсы, 
соединение между эротическими и деструктивными импульсами произойдет 
автоматически и агрессия преобразуется под благотворным влиянием эротических 
побуждений.
Инстинкты жизни и смерти
В своем коротком докладе я не обсуждала теорию дуализма инстинктов жизни и 
смерти, которая формирует основу изложенной здесь концепции. Причиной является 
то, что в данном отдельном случае мы имели дело с более частными 
психологическими проблемами, а не с далеко идущими биологическими размышлениями.


1 24 Раздел 111. Механизмы защиты
Защитные действия Я, рассматриваемые как объект анализа1
Отношение между Я и аналитическим методом. Детальные
и утомительные теоретические рассуждения, содержавшиеся в предыдущей главе, для 
практических целей могут быть резюмированы в нескольких простых предложениях. 
Задача аналитика заключается в том, чтобы ввести в сознание все, что является 
бессознательным, независимо от того, какому психическому образованию оно 
принадлежит. Аналитик объективно и равномерно распределяет свое внимание между 
бессознательным" элементами всех трех образований. Иначе говоря, когда он 
принимается за работу по разъяснению, он выбирает себе позицию, равноудаленную 
от Оно, Я и сверх-Я.
   К сожалению, однако, различные обстоятельства препятствуют этой 
равноудаленности. Беспристрастность аналитика не встречает отклика; различные 
образования реагируют на его усилия по-разному. Мы знаем, что сами по себе 
импульсы Оно не склонны оставаться неосознанными. Они естественным образом 
устремлены вверх, постоянно пытаются проложить себе путь в сознание и тем самым 
достичь удовлетворения или, по крайней мере, направить свои производные на 
поверхность сознания. Как я показала, работа аналитика осуществляется в том же 
направлении и подкрепляет эту устремленную вверх тенденцию. Тем самым для 
подавленных элементов в Оно аналитик выступает как помощник и освободитель.
   С Я и свсрх-Я дело обстоит иначе. В той мере, в какой образования Я 
стремятся ограничить импульсы Оно собственными способами, аналитик выступает 
как возмутитель спокойствия. В ходе своей работы он уничтожает старательно 
созданные вытеснения и разрушает компромиссные образования, воздействие которых 
патологично, по форма которых полностью синтоннаЯ. Цель аналитика, заключаю