жизнью взрослого человека в форме так называемых извращений (фелляция, 
куннилингус, скопофилия, эксгибиционизм и т. д.).
   Проявления инфантильной сексуальности, таким образом, не только существуют, 
но и выглядят извращенными по своей природе. Элемент извращенности затрудняет 
принятие ее как нормального, здорового, обычного и необходимого явления. Даже 
сейчас некоторые авторы, которые в других отношениях принимают принципы 
аналитической психологии, предлагают пути и средства воспитания, которые 
привели бы к уничтожению тех или иных компонентов сексуальных побуждений 
(стремление к сосанию у грудных детей, анальные интересы ребенка более старшего 
возраста, фаллическую мастурбацию), как будто они оказываются нежелательными 
или ненормальными явлениями или следствием неблагоприятных условий окружающей 
среды.
   С другой стороны, доказательств существования и проявления различных 
инстинктивных компонентов на протяжении последних 20-30 лет было собрано 
достаточно много. Наблюдения за маленькими детьми проводрыись во всем мире при 
различных внешних условиях (нормальных, счастливых, несчастливых 
обстоятельствах семейной жизни, жизни в группе и т.д.).
Психоаналитическая теория агрессии
Конечно же, агрессивный характер детских сексуальных побуждений не остался 
незамеченным. Сперва эта особенность приписывалась собственной природе детской 
сексуальности, позднее она стала рассматриваться как проявление другой группы 
инстинктов — деструктивных побуждений.
Агрессия, стремление к разрушению, их проявление и их развитие сейчас находятся 
в центре интересов динамической психологии. Это напоминает интерес к развитию 
сексуальных функций, наблюдавшийся в начале века.

118 Раздел II. Фантазии и агрессия
Агрессивные побуждения, направляемые ребенком против собственного тела
На самых ранних стадиях агрессивная энергия также должна находить выход в теле 
ребенка, подобно тому как сексуальная энергия (либидо) может проявляться в 
аутоэротических действиях. Примером служат действия, при которых дети бьются 
головой, — самодсструктивный эквивалент аутоэротическому действию ритмичного 
покачивания. Дети бьются головой реже, чем .качаются, эта активность находится 
на грани нормального и аномального поведения и иногда может действительно стать 
причиной повреждений. То же верно по отношению к другим, более редко 
встречающимся самодеструктивным действиям: вырыванию собственных волос детьми 
грудного и младшего возраста.
   В связи с этим сошлюсь на работу Хоффера «Рот, рука и эго-интеграция» 
(Hoffer «Mouth, hand and Ego-Integrftion», 1949a) и другие его работы в этой 
области (1950а, 1950в). Обсуждая случай с психически нездоровой девочкой 
грудного возраста, которая тяжело травмировала руки, кусая их, хотя еще не 
могла пере-жевыватьпищу, Хоффер (Hoffer, 1950а) иллюстрировал следую-щее 
положение: тогда как в течение первого года жизни сосание большого пальца или 
другой части руки является нормальным аутоэротическим проявлением, укусы как 
самодеструктивные действия ненормальны и проявляются только у детей с дефектами 
и психозами. Начиная с этой стадии существенным для нормального развития 
ребенка оказывается то, что агрессивные побуждения должны быть перенаправлены с 
тела самого ребенка на живые или неживые объекты окружающего мира.
   На более поздней стадии агрессия вновь может проявляться в самодеструктивной 
форме. Но теперь она включена в су-перэго и направлена против эго, а не против 
тела.
Агрессивные побуждения, направленные на окружающий мир
В отношениях ребенка с объектами окружающего мира эротические и деструктивные 
элементы так тесно связаны друг с другом, что трудно выделить в любой отдельно 
взятой реакции,

Связь агрессии и эмоционального развития: норма и патология 119
что именно присутствует в ней от каждого из этих инстинктов. В каждой фазе 
прегенитального развития агрессивная энергия оказывается обязательным 
дополнением к сексуальным (либп-дозным) побуждениям. Знакомые нам картины 
поведения ребенка всегда включают в себя оба элемента. Мы находим естественным, 
что первая эмоциональная привязанность грудного ребенка вначале к материнской 
груди, а затем к самой матери демонстрирует те же характерные качества 
агрессивной, ненасытной жадности, которые мы замечаем и в его отношении к еде. 
На оральной стадии ребенок разрушает то, что присваивает (сосет сухие предметы, 
пытается все поместить внутрь себя). На другом, анальном уровне слияние 
эротических и агрессивных тенденций очевидно даже для неопытного наблюдателя. 
Любой, кто имел дело с годовалыми детьми, замечал особо прилипчивую, 
собственническую, досаждающую, изнуряющую форму их любви к матерям, такие 
требовательные отношения, которые доводят практически до болезни многих молодых 
матерей. Мы знаем далее, что особая сексуальная назойливость детей приводит к 
разрушению всех неодушевленных предметов, на которые оказывается направленной; 
с любимыми игрушками обычно дурно обращаются; домашних животных приходится 
защищать от агрессии, которая неизменно совмещается с любовью, проявляемой к 
ним их маленькими владельцами. Мы понимаем, что на прегенитальных стадиях это 
не ненависть, а агрессивная любовь, стремящаяся разрушить свой объект.
На протяжении фаллической стадии развития сексуальности соотношение 
сексуальности и агрессивности уподобляется тому, что существует у взрослых. 
Мальчики на этом уровне развития стремятся к доминированию и защищают своих 
матерей или другие объекты привязанности. Здесь агрессивные элементы связаны с