физического действия, был основателем цивилизации» (Freud, 1893), тогда мы 
должны признать, что человек, который первым использовал какое-либо орудие 
вместо кулака, изобрел войну.
   Некоторые доказательства той роли, которую играют части тела как орудия 
агрессии, были обнаружены в результате клинических исследований. У взрослых 
пациентов, посещавших сеансы психоанализа, были замечены слабые, рудиментарные 
мускульные импульсы, сопровождающие эмоциональные проявления гнева, ненависти, 
ярости. Всякая агрессивная реакция подобного рода порождает раздражение, 
например, в ноге при мыслях о том, как человек наступает на своего врага; или в 
руках при мыслях о том, как он его душит; или как щелкают зубы,
   
Толкование агрессии  1 07
когда он как будто кусает жертву. Такого рода ощущения индивидуальны, и в 
психоанализе они могут служить указанием на стадию детства, в которой агрессия 
достигла своей кульминации, а механизмы защиты еще не сформировались.
Клинические исследования агрессии
На собрании конгресса было высказано взаимное согласие по поводу необходимости 
провести более тщательные, беспристрастные клинические исследования агрессии. 
Однако все высказывания в этом отношении носили скорее характер нетерпеливых 
просьб, чем конкретных практических рекомендаций. Ученым было предоставлено 
самим искать материал и средства для проведения этих исследований.
Мои собственные предложения в этой области следующие.
Исследования агрессии в процессе аналитической терапии
Если мы предположим, что защитные механизмы, задействованные при неврозе 
переноса (когда устремления либидо принимают ассоциативный характер), 
качественно такие же, как и при нормальном развитии, и только количественно 
завышены, много полезной информации может быть получено при проведении сеансов 
психоанализа.
   Мы можем взглянуть сквозь призму симптома одержимости, который явился 
результатом, к примеру, действий ребенка, когда он пытается загладить свою вину,
 стараясь «исправить» что-то, что он разрушил или повредил в момент, когда он 
вел себя плохо. Посредством ритуалов у ребенка вырабатывается стремление к 
постоянству как средству безопасности, что порождает его способность 
противостоять агрессивным желаниям. В замедленном поведении ребенка, 
страдающего симптомом одержимости, проявляется его развившаяся способность 
поместить мысль между импульсом и действием, то есть «способность досчитать до 
десяти, прежде чем дать волю гневу».
   Когда мы анализируем школьную фобию, многое можно узнать о борьбе эго с 
враждебными желаниями, особенно с желанием смерти своей матери, что, кажется, 
является высшей
   
1 08 Раздел II. Фантазии и агрессия
точкой агрессии ребенка. У ребенка со школьной фобией эта борьба соседствует с 
неспособностью расстаться с матерью — симптом, который увеличивает 
привязанность к той матери, какой она представлялась в дошкольном возрасте, при 
повышенной амбивалентности этих двух образов. Последнее является нормальной 
защитной реакцией на агрессию.
   На самом деле почти все защитные механизмы, контролирующие агрессивные 
стремления, в ходе развития проявляются в неврозах как патогенные элементы и 
могут быть изучены параллельно процессу аналитического лечения.
   Аналитическое лечение вне сферы неврозов переноса также может быть 
чрезвычайно продуктивным для изучения агрессии. Здесь я в основном имею в виду 
резкие смены желаний — от убийства к самоубийству у одного и того же человека 
(Karl Mem-linger, 1938), что показывает направленность агрессии на себя самого 
или на определенный объект. Или подростковое членовредительство и попытки 
самоубийства (Friedman et al., 1972), которые демонстрируют изменение 
направления агрессии с объекта на себя и на свое тело, как на источник зла*.
   В связи с этим целесообразно заметить, что анализ детских симптомов, и не 
только в таких специфических случаях, открывает широкие возможности для 
клинического изучения агрессии, которое до сих пор не велось систематически.
   Нет никаких сомнений, что анализ детских симптомов содержит очень богатый 
материал для изучения агрессии. Возможно, это происходит из-за того, что на 
сеансах психоанализа не запрещены моторные действия как средство выражения аг-
' Хотя подобные происшествия крайне редки в раннем детстве, один такой случаи 
имел место в Хэмпстедскоп клинике (наблюдал психоаналитик С. Л. Джонсон). 
Мальчика четырех с половиной лет, которого привели в клинику как живодера, 
подозревали в попытках задушить своего маленького братишку. В процессе 
психоанализа выяснилось, что его агрессивные импульсы находились под давлением 
эго и сунерэго и чередовались с суицидальными, ведущими к несчастным случаям и 
телесным повреждениям. К примеру, после смены аг-рессианого поведения ребенок 
намеревался чаще всего убить себя: выпрыгнуть из окна третьего этажа, 
выброситься в лестничный пролет и так далее.
 Эти попытки самоубийства также применялись мальчиком для того, чтобы напугать 
и ci |роиоциров;|ть окружающих его людей. Наконец, таким скрытым путем часть 
его агрессии достигает своей первоначальной цели, то есть окружающего мира 
(Eissler, 1971).
 
Толкование агрессии  109
рессии. Возможно, из-за того, что свободная атмосфера сеансов лучше освобождает 
механизмы защиты от агрессии, чем от сексуальных желаний. Или из-за того, что