Druzya.org
Возьмемся за руки, Друзья...
 
 
Наши Друзья

Александр Градский
Мемориальный сайт Дольфи. 
				  Светлой памяти детей,
				  погибших  1 июня 2001 года, 
				  а также всем жертвам теракта возле 
				 Тель-Авивского Дельфинариума посвящается...

 
liveinternet.ru: показано количество просмотров и посетителей

Библиотека :: Психология :: Западная :: Детская психология :: Анна Фрейд :: Анна Фрейд - Детский психоанализ
<<-[Весь Текст]
Страница: из 178
 <<-
 
обращаться за помощью. Такие «фантазии избиения» неизменно сопровождаются 
высоткой степенью наслаждения и разряжаются в акте аутоэротнчес-кого 
удовлетворения. Я считаю само собой разумеющимся, что вы знакомы с содержанием 
статьи Фрейда, включающей описание фантазии, реконструкцию предшествующих ей 
стадий и их происхождение, а также Эдипова комплекса. В дальнейшем изложении я 
буду неоднократно возвращаться к этой статье.
В своей статье Фрейд говорит: «В двух из четырех случаях с женщинами важные для 
них развернутые и структурированные фантазии вырастали из мазохистских образов 
избиения. Функция их заключалась в том, чтобы извлечь предельное возбуждение, 
даже несмотря на воздержание от акта мастурбации». Я выбрала среди множества 
случаев наиболее подходящий, чтобы проиллюстрировать это краткое замечание. 
Речь пойдет о фантазиях четырнадцатилетней девочки, чье воображение, несмотря 
на чрезмерность, никогда не вступало в конфликт с реальностью. Мы можем точно 
установить начало, развитие и завершение этих фантазий, а происхождение и связь 
их с предшествующей фантазией избиения были доказаны в процессе тщательного 
анализа.
Далее я рассмотрю, как развивались фантазии у этой девочки. В 5 или 6 лет, мы 
не знаем точную дату, но знаем, что это было до поступления в школу, у этой 
девочки возникли фантазии
' Текст дан по иг.иалпю: Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Т. 
II. ГЛ., )999. С. 304-318.

Фантазии и оброзы избиения 71
избиения, подобные описанным у Фрейда. Поначалу содержание их оставалось 
достаточно однообразным: «Взрослый бьет мальчика». Несколько позднее содержание 
изменилось: «Взрослые бьют мальчиков». Кто были эти мальчики, кто были эти 
взрослые, оставалось неизвестным, так же как почти всегда было неясно, за какую 
провинность следует наказание. Мы можем предположить, что девочка представляла 
эти сцены достаточно живо, но скудно и неопределенно излагала их содержание в 
процессе анализа. Каждая фантазия, часто очень краткая, сопровождалась сильным 
сексуальным возбуждением и завершалась актом мастурбации.
Проявляющееся вместе с фантазией чувство вины у девочки Фрейд объяснял 
следующим образом. Он говорил, что эта фантазия избиения вторична и замещает в 
сознании более раннюю неосознаваемую стадию, в которой участники, неизвестные в 
настоящий момент, были хорошо знакомы и значимы:
мальчик — это сам ребенок; взрослый — его отец. Но и эта стадия, согласно 
Фрейду, не является исходной; ей предшествует более ранняя, которая относится к 
наиболее активному периоду действия Эдипова комплекса и которая, согласно 
представлениям о регрессе и подавлении, в трансформированном виде появляется на 
второй стадии. На первой стадии тот, кто бьет, — это по-прежнему отец; но тот, 
кого бьют, — это не сам ребенок, а другие дети, братья или сестры, то есть те, 
кто претендует на отцовскую любовь. На этой первой стадии, таким образом, вся 
любовь предназначена ребенку, а наказания и взыскания — другим. Вместе с 
подавлением Эдипова комплекса и возрастанием чувства вины наказание неизбежно 
оборачивается на самого ребенка. В то же время, как результат регрессии с 
гени-тальной на прегенитальную анально-садистскую организацию сцена избиения 
может все еще быть использована как выражение ситуации любви. По этой причине 
формируется вторая версия, которая в силу своей символичности должна оставаться 
неосознаваемой и быть замещена третьей, более соответствующей логике подавления.
 Таково происхождение возбуждения и чувства вины на третьей стадии или версии; 
скрытое послание же этой странной фантазии остается прежним: «Папа любит только 
меня».

72 Раздел II. Фантазии и агрессия
В нашем случае чувство вины, возрастающее вместе с осознанием подавленной 
борьбы за отца, вначале слабо связывалось с содержанием непосредственно 
фантазий (позднее также осуждалось с самого начала), больше с завершающим 
регулярным актом аутоэротического удовлетворения. По этой причине в течение 
нескольких лет маленькая девочка непрерывно возобновляла неизменно 
оканчивающиеся неудачей попытки разделить одно и другое, то есть оставить 
фантазии как источник удовольствия и в то же время отказаться от сексуального 
удовлетворения, которое не соответствовало требованиям ее иго. В этот период 
она непрерывно варьировала и дополняла содержание фантазий. В стремлении 
извлечь максимальное удовольствие приемлемым путем и оттянуть как можно дольше 
запрещенное окончание девочка нагромождала всевозможные дополнения, не столь 
важные, не очень подробные. Она изобретала сложные организации и целые 
учреждения, школы, реформации в качестве декораций для сцен избиения и 
выработала твердые правила и нормы, управляющие условиями извлечения 
удовольствия. В этот период времени в роли избивающих неизменно выступали 
учителя; только позднее и в исключительных случаях появляются отцы мальчиков — 
в основном в роли наблюдателей. Но даже в этих тщательно разработанных 
фантазиях действующие фигуры остаются схематичными;
им отказано в таких определяющих характеристиках, как имя, внешность, 
персональная история.
   Я не считаю, что подобная отсрочка сцен, связанных с удовлетворением, и 
продление фантазии всегда являются выражением чувства вины, результатом попыток 
отделить фантазию от мастурбации. Такие же механизмы работают и в фантазиях, не 
связанных с чувством вины. В этих случаях они служат нагнетанию напряжения и, 
таким образом, также предвосхищают окончательное удовлетворение.
Давайте проследим дальнейшие превратности фантазии избиения этой девочки. С 
 
<<-[Весь Текст]
Страница: из 178
 <<-