пов поведения и навыков у мужчин и женщин больше сходств, чем 
различий. Метаанализ, статистическая техника, суть которой состоит в 
комбинировании результатов множества исследований с целью оценить размер 
различий между группами, является важнейшим инструментом в изучении гендерных 
различий.
    Гендерные различия в математических способностях год от года сокращаются, а 
те из них, что остались, проявляются в высших учебных заведениях. Именно в это 
время женщины наиболее чувствительны к социальному давлению, вынуждающему их 
соответствовать своей гендерной роли. Мы также располагаем свидетельствами того,
 что родители и учителя могут внушать девушкам, что продолжать изучение 
математики после школы — не женское дело. У нас есть доказательства того, что у 
женщин меньше уверенности в своих математических способностях, и доказательства,
 что опыт девочек вне школы менее богат ситуациями, подготавливающими их к 
карьере в науке и математике.
    Общепринятые стереотипы говорят о существовании сильных половых различий в 
эмпатии и эмоциональности, но результаты исследований не дают этому весомого 
подтверждения. Данные, полученные путем самооценки, указывают на более сильные 
половые различия, чем замеры физиологических показателей. Это наводит на мысль, 
что мужчины не хотят, чтобы их видели эмпатичными, потому что это качество не 
соотносится с мужской гендерной ролью. Путем исследований доказано, что сам 
факт выражения эмоции человеком и способ, которым он это делает, сильно зависит 
от гендерных норм.
    Гендерные различия в агрессивном поведении в большинстве случаев 
обнаруживаются, но зависят от гендера участников конфликта, типа агрессии, 
ситуационных факторов и гендерных норм. Исследования гендерных различий в 
подверженности влиянию показали, что факт обнаружения отличий зависит, 
во-первых, от ситуации и, во-вторых, от пола экспериментатора. Гендерные 
различия в альтруизме также зависят от вида требуемой помощи и от того, 
подходит ли этот вид помощи гендерной роли испытуемого.
    Теория социальных ролей говорит, что многие различия между мужчинами и 
женщинами появляются из-за различий в требованиях мужской и женской ролей. 
Например, женские социальные роли (такие, как обеспечение ухода за ребенком) 
скорее нуждаются в эмпатийной отзывчивости, тогда как мужские роли часто 
предписывают мужчинам быть сильными, стремиться к власти и соревнованию — 
качества, несовместимые с эмпатийной отзывчивостью. Подобным образом, гендерные 
роли стимулируют проявление мужчинами некоторых форм агрессии, в то время как у 
женщин проявления агрессии не поощряются.
    Неудивительно, что мы предполагаем наличие фундаментальных отличий между 
мужчинами и женщинами, ведь они занимают разные роли в обществе и наша культура 
непрерывно подчеркивает, насколько велики различия между мужчинами и женщинами. 
Однако если считать, что гендерные различия в поведении коренятся в 
биологических половых отличиях, и игнорировать то, что их причиной могут быть 
различия в ролях и нормах, то такой узкий взгляд может привести к 
«фундаментальной ошибке гендерной атрибуции».
Глава 3. Ограничения, накладываемые традиционной женской ролью.
    Хранительница домашнего очага. Работающая женщина. Домашний труд и 
работающая женщина. Различия в оплате труда мужчин и женщин. Низкий статус 
женщин в организациях и отсутствие у них власти. Власть женщины в организации: 
«стеклянный потолок». Объяснения явления «стеклянного потолка». Заключительные 
замечания. Резюме.
    Гендерные взаимоотношения представляют А собой яркий пример того, как 
социальные нормы усваиваются людьми и влияют на их поведение. Однако интерес 
социальных психологов вызывает не только это. Большинство из них предполагают, 
что традиционные гендерные роли ограничивают развитие личности и ведут к 
социальному неравенству.
    Люди часто говорят: «У мужчин и женщин разные роли, но они равноценны, так 
зачем же их менять?». Они считают традиционные мужские и женские роли 
взаимодополняющими и основанными на биологических различиях между мужчинами и 
женщинами. В предыдущих главах мы критически изучили предположение о том, что 
поло-ролевые различия «предопределены природой». В этой главе мы рассмотрим 
предположение, что женские роли отличаются от мужских, но равны им. Мы увидим, 
что результаты исследований говорят о разительном неравенстве женщин во всем 
том, что касается работы, оплаты труда, статуса и власти в обществе. Есть и 
другие ограничения женской роли, которые здесь не рассматриваются. Например, то,
 что женщины, по сравнению с мужчинами, непропорционально часто оказываются 
жертвами сексуальных преступлений и страдают от бедности, и то, что культурные 
нормы, согласно которым женщин ценят в зависимости от их молодости, стройности 
и физической привлекательности, приводят многих к заниженной самооценке и 
нервным расстройствам.
Хранительница домашнего очага.
    Многие из нас воспитаны в убеждении, что место женщины — у домашнего очага, 
но только 40% женщин проводят дома все свое время (эта цифра включает женщин 
пенсионного возраста). В Соединенных Штатах количество семей, в которых муж 
работает, а жена ведет хозяйство и воспитывает двоих или более детей, 
составляет всего 7% (Duxbury & Higgins, 1991). Хотя на первый взгляд может 
показаться, что это очень хорошо, когда не надо каждый день ходить на службу, 
было бы ошибкой считать, что женщина, проводящая целый день дома, мало работает.
 На самом деле среднестатистическая домохозяйка тратит на работу по дому от 48 
до 70 часов в неделю (Hide, 1992). Более того, оплачиваемый труд удовлетворяет 
не только экономические, но и многие социальные потребности человека, такие, 
как потребность в признании, уважении, статусе и стимуляции. Человеку, 
проводящему целый день дома, удовлетворить эти потребности гораздо сложнее.
    В 1963 г. вышла книга Бетти Фридан (Betty Friedan) «Ос