причина: традиционная мораль требует 
от девушки, достигшей брачного возраста, зарегистрировать свои отношения с 
возлюбленным в загсе. Поэтому родители девочки заботятся не о счастье своей 
дочери, а о том, чтобы вовремя выдать ее замуж. То есть по-прежнему социальный 
статус женщины во многом определяется тем, есть у нее муж или нет. Получается 
какой-то замкнутый круг: патриархальный брак устарел, но общественная мораль 
требует, чтобы мы его реанимировали за счет личного счастья. Но печалиться не 
следует. Общество эволюционирует, и институт брака тоже вынужден к этому 
приспосабливаться. Возможно, одной из распространенных форм будущих отношений 
станут "гостевые" браки. Когда супружеские отношения занимают не все время, а 
проходят "сеансами". Скажем, несколько раз в неделю или даже в год, как супруги 
договорятся, они живут семьями. А все остальное время муж и жена живут своей 
жизнью и свободны от рутины повседневных обязанностей. Другая перспективная 
форма - экстерриториальные браки. Каждый из супругов имеет свой дом, и 
совместное хозяйство не ведут. Они могут встречаться на работе, вместе ужинать 
в кафе, проводить отпуск вдвоем или навещать друг друга. Такие отношения 
ограничивают возможности вмешиваться в привычки и стиль жизни своего партнера. 
Только когда выбор в пользу брака мужчина и женщина будут делать без какого бы 
то ни было нажима со стороны родных и близких или общественной морали, только 
тогда можно будет сказать, что семья создается во имя счастья и любви, а не 
ради ложного престижа. Сейчас важно юридически закрепить за женщиной 
репродуктивный выбор. Подошло время законодательным путем дать женщине право на 
использование контрацепции, право на планирование беременности, прерывание 
беременности и искусственное оплодотворение, число и выбор интервалов между 
родами. Речь идет о констатации того, что уже и так существует. Но если мы 
сейчас в законодательном порядке это зафиксируем, то в следующем поколении 
изменится мораль. Это снимет клеймо с разведенных и одиноких, остановит 
пересуды за спиной внебрачных детей, даст женщине право на выбор собственной 
судьбы. Признать репродуктивные права женщины - значит законодательно запретить 
обществу лезть в ее личную жизнь. 
1.2.Обеспечение активной поддержки семьи. Работа с семьей - наиболее 
традиционная из всех форм социальной работы. И все еще она играет доминантную 
роль и в обучении, и в практике. Ее часто критикуют в связи с защитой ребенка, 
но поддержка семьи также часто входит в программу работы с условно 
освобожденными и по предоставлению услуг пожилым и людям с ограниченными 
возможностями. Существуют некоторые сложности в осуществлении деятельности 
социального работника по поводу учета интереса семьи. В случае с условно 
освобожденным, например, встречается сопротивление со стороны семьи активному 
вмешательству официального лица. Иногда во время длительного периода работы с 
условно освобожденным личности родителей или супруга остаются в тени.
Лишь в одном случае работа с семьей может быть охарактеризована как 
неудовлетворительная - это в отношении неспособности к обучению. Присутствие 
ребенка с тяжелым ограничением интеллекта серьезно влияет на жизнь семьи: может 
привести к социальной изоляции, снизить возможности активного отдыха и 
организации отпуска и свободного времени, влиять на профессиональную карьеру и 
порождать домашние и финансовые проблемы. Более того, это создает ежедневное 
напряжение в семье, которое часто заканчивается кризисом. Многие исследования 
предполагают, что та помощь, которая предоставляется социальными работниками, 
не удовлетворяет нужды семьи, и предлагается, что часть проблемы заключается в 
том, что социальные работники были подготовлены только для выполнения 
клинической модели, которая концентрировала их на лечении и на изменении 
проблем. Но семьи с детьми с ограниченными возможностями (также как и с 
престарелыми) нуждаются в превентивной и практической работе.
Многие семьи, которые ухаживают за инвалидами, не сталкиваются с кризисом в 
отличие от нормальных семей, которые находятся под постоянным давлением проблем.
 Они нуждаются в поддержке и хотят чувствовать, что кто-то в них заинтересован. 
Они хотят, чтобы кто-нибудь выслушивал их и обеспечивал их полезной информацией.
 Они нуждаются в расслаблении и практической помощи.
Каковы должны быть стандарты деятельности социальных работников в обеспечении 
поддержки семей, воспитывающих умственно отсталого ребенка?
1. Рутинный надзор, отстраненный и редкий, - неудовлетворителен. Там, где 
реальная стрессовая ситуация (это также относится к другим категориям клиентов, 
таких как домохозяйки с физическими ограничениями возможностей или семьи с 
тяжелой депривационной обстановкой), есть необходимость в регулярной, 
доброжелательной поддержке, первоначально реализуемой службами семьи. Если 
местные отделения не могут обеспечить такого обслуживания, они конечно несут 
ответственность за разработку стратегий, где бы они не использовались - либо 
общественными организациями, волонтерами, либо организованной системой сетевой 
поддержки. Без подобных услуг помощь семьям с нуждами становится далекой от 
идеала.
2. Социальные работники должны быть информированы о доступных службах и услугах.
 Если они не знают, трудно ответить, кто должен знать. Они должны развивать 
свои умения провайдеров полезной информации.
3. Молодость не недостаток и, конечно, не грех, но и курсы обучения, и 
факультеты несут ответственность за то, что социальные работники обладают 
достаточными умениями, чтобы суметь выполнить работу с клиентом, чей жизненный 
опыт богаче, чем у молодого начинающего социального работника.
4. Следует развивать междисциплинарные контакты между медициной и образованием, 
а социальный работник должен поощрять родителей учиться грамотно учить своих 
детей.
5. Родителей следует вовлекать во взаимодействие с профессионалами.
6. При необходимости должна быть доступна срочная социальная помощь.
7. Очень важно вовлечение социального работника сразу после рождения ребенка с 
отклонениями, а также перед и после окончания школьного обучения. Со школами 
след