описывать их здесь подробно, поскольку почти все традиционные 
психотерапевтические подходы со своей обширной профессиональной литературой 
занимаются нюансами психодинамики именно этого уровня. К сожалению, различные 
школы противоречат друг другу и не приходят к согласию относительно того, какие 
факторы психики наиболее значимы, почему возникает психопатология и как следует 
проводить психотерапию.
     Переживания, принадлежащие этому уровню, связаны со значимыми событиями и 
обстоятельствами жизни человека от его рождения до настоящего момента. 
Неразрешенный конфликт, вытесненное или неинтегрированное воспоминание, некий 
незавершенный психологический гештальт - все это может всплыть из 
бессознательного и стать содержанием переживания.
     Однако, чтобы это произошло, воспоминание должно быть достаточно 
эмоционально заряженным и соответствующим общей ситуации. Одно из важных 
преимуществ эмпирической психотерапии перед вербальными методами состоит в том, 
что технические приемы, способные непосредственно активизировать 
бессознательное, как некий радар сканируют систему психики, выделяют наиболее 
эмоционально заряженный и значимый материал и облегчают его доступ в сознание. 
Это не только избавляет терапевта от необходимости отделять значимое от 
незначимого, но и предохраняет его от принятия решений, которые неизбежно несли 
бы на себе отпечаток его принадлежности к той или иной школе и его личных 
наклонностей.
     Биографический материал, появляющийся в эмпирической работе, в 
значительной степени соответствует представлениям Фрейда или его последователей.
 Есть, однако, несколько важных отличий. В глубокой эмпирической психотерапии 
биографический материал не вспоминается и не реконструируется, а действительно 
вновь переживается, включая не только эмоции, но и физические, визуальные и 
прочие ощущения и восприятия. Как правило, это происходит в полной возрастной 
регрессии к периоду жизни, в который происходили вспоминаемые события.
     Нам удалось продемонстрировать, что возрастная регрессия, наблюдаемая в 
необычных состояниях сознания, является полной и подлинной. Неврологическое 
обследование человека, регрессировавшего к раннему детству, дает результаты, 
характерные для ребенка и нехарактерные для взрослого, в том числе наличие 
сосательного рефлекса и других так называемых осевых рефлексов, даже 
позитивного рефлекса Бабинского веерообразного растопыривания пальцев ног в 
ответ на стимуляцию подошвенной части стопы заостренным предметом.
     Другим важным отличием является то, что значимые биографические элементы в 
воспоминаниях появляются не изолированно, а образуют определенные динамические 
сгущения памяти, которые я назвал системами конденсированного опыта (СКО). СКО 
- это динамическое сочетание воспоминаний (с сопутствующими им фантазиями) из 
различных периодов жизни человека, которые обьединяются сильным эмоциональным 
зарядом сходного качества, интенсивными физическими ощущениями определенного 
рода или общими важными элементами. Типичные примеры СКО, клинические 
иллюстрации их динамики и детальное обсуждение их роли в эмпирическом 
самоисследовании можно найти в моей книге "Обласши человеческого 
бессознаюельного: данные исследований ЛСД" (G г о f, 1975).
     Сначала я йонимал СКО как принцип, управляющий динамикой индивидуального 
бессознательного, когда обнаружил, что знание их существенно для понимания 
внутренних процессов на этом уровне. Однако позже стало очевидно, что СКО 
являются общими организующими принципами, действующими на всех уровнях психики.
     Большинство биографических СКО динамически связаны с определенными 
аспектами процесса рождения, то есть с перинатальным уровнем психики. 
Перинатальные же темы и их элементы специфически связаны с сответствующим 
эмпирическим материалом из трансперсональной области. Обычно определенная 
динамическая СКО охватывает материал различных биографических периодов, 
биологического рождения и всевозможных областей трансперсонального мира, 
наподобие воспоминаний о других воплощениях, отождествления с животными и 
мифологических мотивов.
     В таком случае эмпирическое сходство этих тем различного уровня психики 
более важно, чем условные критерии ньютоно-картезианских воззрений, вроде того 
факта, что связываемые таким образом события разделены годами или столетиями, 
что человеческая психика отделена от животной непреодолимой пропастью, что 
элементы "обьективной реальности" причудливо переплетены с архетипическими или 
мифологическими мотивами.
     Последнее важное различие между словесной и эмпирической психотерапией 
состоит в том, что последняя отмечает значимость непосредственных физических 
травм в психологической истории человека. В традиционной психиатрии, психологии 
и психотерапии принято делать акцент исключительно на психологические травмы. 
Считается, что физические травмы не оказывают прямого влияния на 
психологическое развитие человека и не участвуют в образовании эмоциональных и 
психосоматических расстройств. Эта точка зрения совершенно не подтверждается 
наблюдениями глубинной эмпирической работы, в которой воспоминания о физических 
травмах оказываются чрезвычайно важными. В психоделической, холотропной и 
других подобного рода формах терапии весьма часто появляются воспоминания о 
тяжелых заболеваниях, телесных повреждениях, операциях, возможности утонуть и т.
 п., и значение этих случаев представляется гораздо большим, чем значение 
обычных психотравм. Эмоции и физические ощущения, оставшиеся от ситуаций, 
угрожавших выживанию или целостности организма, играют важную роль в развитии 
различных форм г ихопатологии, что еще не нашло признания в академической науке.

     Если, например, ребенок задыхался при дифтерии и ему в последнюю минуту