Мистер Кинг и его супруга нашли это описание правильным.
"Вопрос состоит в том, – сказал далее врач, – откуда взялось остальное 
раздражение, стоимостью в девять долларов?"
"Ну конечно, он принес его, бедняжка, из своей конторы", – ответила миссис Кинг.
 "Эмоции накопились у него в конторе, а разрядились дома, – сказал врач. – Это 
продолжается несколько лет, и теперь, после спокойного уикенда, его давление 
снижается уже не так легко, как прежде. Значит, надо подумать, как уменьшить 
его раздражительность в течение дня". Между тем он размышлял: "Что-то здесь не 
в порядке. Она его называет «бедняжкой» даже после того, как он ударил мальчика 
по голове. Первое, чем я должен заняться, – это не дать ему бить мальчика по 
голове. Вот так спокойный уикенд!"
Заметим попутно, что ребенок точно так же, как преступник, знает по опыту, на 
какое наказание он должен рассчитывать за каждое определенное злодеяние. В этих 
пределах он обычно принимает наказание, не затаивая злобы. Но если его 
наказывают на десять долларов за однодолларовое преступление, то у него 
остается чувство обиды ценой в девять долларов, потому что при всей его 
неопытности он как-то догадывается, что его делают козлом отпущения за чужие 
грехи, и обижается на такую несправедливость.
На этом примере мы видим, какое огромное значение имеет хранение энергии и 
способ ее выдачи для правильной работы организма и для отношений с другими 
людьми, на службе и дома. В памяти хранятся не только чувства, но также знания 
и опыт. Умственно отсталые люди менее способны к такому виду хранения, им 
трудно запомнить некоторые вещи. Есть, таким образом, два вида хранения. 
Способность человека хранить знания непосредственно никак не связана с его 
способностью хранить чувства. По этой причине некоторые «способные» люди плохо 
ведут себя по отношению к другим, и это отчасти объясняет, почему медленно 
соображающие люди могут ладить с другими людьми. Мы восхищаемся человеком за 
его способности, но любим его за свойственный ему способ проявлять свои чувства.
 Тот, кто хочет развить свою личность, должен, следовательно, решить, желает ли 
он развить одну из ее сторон, или же обе вместе. Если он развивает лишь 
способность сохранять в памяти образы, то он будет, возможно, вызывать 
восхищение, но не обязательно будет нравиться. Если же он хочет не только 
восхищения, но и привязанности, то ему полезно развить в себе способность 
хранить свои чувства и выражать их в приемлемой форме.
То и другое относится к психике, телесным же органом, непосредственно 
исполняющим эти функции, следует считать мозг. Мозг – это орган обучения и 
ожидания, сохраняющий в памяти образы и чувства; в то же время это центральный 
орган, устанавливающий связь между нашими представлениями, а также между 
внешними событиями и нашими реакциями на эти события.



4. Почему человек поступает и чувствует себя так, а не иначе?

Люди действуют и чувствуют не в соответствии с действительными фактами, а в 
соответствии со своими представлениями об этих фактах. У каждого есть свой 
определенный образ мира и окружающих людей, и человек ведет себя так, как будто 
истиной являются эти образы, а не представляемые ими объекты.
Некоторые образы почти у всех нормальных индивидов складываются по одному 
шаблону. Человек представляет себе Мать добродетельной и ласковой, Отца – 
суровым, но справедливым, собственное тело – крепким и неповрежденным. Если 
есть основания думать иначе, то сама мысль об этом человеку глубоко ненавистна. 
Он предпочитает чувствовать по-прежнему, в соответствии с этими универсальными 
образными шаблонами и независимо от их отношения к действительности. Если же 
ему приходится изменить эти образы, человек становится мрачным и 
раздражительным, а иногда психически больным.
Очень трудно, например, изменить образ собственного тела. Человек, потерявший 
ногу, не может успокоиться, прежде чем не пройдет через период мрачности или 
скорби, в течение которого образ его тела приходит в соответствие с новым 
положением вещей. Но даже после этого он сохраняет в глубине своей психики 
прежнее представление о самом себе. Через много лет после потери ноги он иногда 
видит себя во сне таким, как раньше, и даже временами оступается, забыв о своем 
недостатке. В таких случаях процесс скорби, очевидно, не вполне достигает своей 
цели.
Так же трудно изменить образы родителей. Во сне иногда видят слабого отца 
сильным, пьяницу-мать – безупречной, а умерших – живыми. Изменить образ нелегко,
 и мучительность этого процесса является одной из причин, по которой его 
всячески избегают. Когда умирает любимый человек, требуется значительное усилие,
 чтобы приспособить свой образ мира к изменившейся ситуации. Это усилие, 
именуемое скорбью, весьма изнурительно, оно приводит к усталости и потере веса. 
Люди в состоянии скорби нередко встают по утрам более усталыми, чем ложатся 
вечером, и чувствуют себя, как будто проделали за ночь тяжелый труд. Они и 
вправду проделывают за ночь тяжкий труд, меняя свои психические образы.
Другие образы принадлежат лишь отдельным индивидам в связи с особыми 
обстоятельствами и так же трудно поддаются изменению. "Призрак в спальне" – 
психический образ первой жены – может испортить мужчине отношения со второй 
женой. "Мать, открывающая дверь", – психический образ подслушивающей матери – 
может сковать эмоциональную свободу женщины даже вдали от родительского дома. 
Она всегда чувствует себя так, как будто ее за все порицает отсутствующая или 
умершая мать; образ матери она всегда носит в голове, и в этом смысле мать в