стандартный тест на уровень развития 
интеллекта — до и после экспериментального курса. Результаты оказались 
потрясающими (рис. 2.1). 
 
Рис. 2.1. Cемдесят девять студентов Юго-Западного университета в Маршалле были 
разделены на две группы. Первая группа весь зимний семестр занималась по 
стандартной образовательной программе, вторая — по методу просмотра образов. На 
графике показана динамика «роста интеллекта» участников обеих групп.
В первой группе студенты набирали примерно 0,4 балла IQ за каждый час занятий; 
а те, кто занимался по методу просмотра образов, — около 0,9 балла в час, то 
есть целый балл за 80 минут практики! (Результаты Райнерта еще не опубликованы 
и могут рассматриваться только как предварительные. Окончательные цифры будут 
приведены по завершении Райнертом его долгосрочного исследовательского проекта.
) 
2.8.1.По старым каналам
Почему же метод просмотра образов так повышает IQ? Ответ на этот вопрос кроется 
в клеточной структуре мозга. Рассмотрим, что происходит при вырабатывании 
нового навыка, например, езды на велосипеде. Сначала кажется невозможным 
балансировать на движущейся двухколесной машине, но, овладев ею однажды, вы уже 
никогда не забудете, как это делается. И даже после двадцатилетнего перерыва 
можно снова сесть на велосипед и поехать без особого труда. 
Все это происходит потому, что навык езды на велосипеде «впечатывается» в наш 
мозг как обширная сложно переплетенная сеть, охватывающая миллионы различных 
нейронов. Подобные сети достигают гигантских размеров. Ученые из Нью-Йоркского 
университета натренировали кота различать две двери, на одной из которых были 
изображены две концентрические окружности. Кот довольно быстро понял, что миску 
с кормом можно найти, толкнув дверь с окружностями. Но экспериментаторы были 
поражены, когда при радиоактивном сканировании мозга животного обнаружилось, 
что этот простой акт распознавания и выбора одного из двух объектов требует 
одновременного использования от 5 до 100 миллионов кошачьих нейронов, — то есть 
до 10% всей массы мозга! 
Этот эксперимент показал, что одни и те же нейроны используются во многих сетях 
памяти одновременно. Иначе всего кошачьего мозга хватило бы только на десять 
сложных заданий. Объекты сохраняются в памяти не в клетках как таковых, а в 
виде своеобразных рабочих схем электрохимических сигналов, циркулирующих между 
клетками. А как сохраняются эти схемы? Неужели, если в течение двадцати лет вы 
не садитесь на велосипед, ваш мозг все это время держит схему данного навыка 
включенной? Конечно, нет. Мозг уже давно бы угас, если бы ему пришлось 
постоянно сохранять все 280 квинтиллионов бит вашей памяти, включая все 
приобретенные навыки. 
В 40-х годах нашего столетия психолог Дональд Хебб открыл, что, когда два 
смежных нейрона обмениваются сигналами, в обеих клетках происходят 
нейрохимические изменения, вследствие чего они взаимодействуют друг с другом 
намного проще, чем с другими нейронами, не вовлеченными в этот процесс. Когда 
вы учитесь кататься на велосипеде, нейроны формируют связи, описанные Хеббом. 
Если вы садитесь на велосипед даже после двадцатилетнего перерыва, эти связи 
еще сохраняются и электрические импульсы распространяются по ним подобно 
дождевой воде, стремящейся просочиться по уже размытым в почве каналам. 
Просмотр образов — такой же вырабатываемый навык, как и езда на велосипеде. Чем 
больше мы практикуемся, тем сильнее укрепляем миллионы хеббовых связей, 
соединяющих различные участки нашего мозга. 
2.9.СОННЫЙ ПАРАЛИЧ
Шестидесятисемилетнему мужчине периодически снилось, что он едет на мотоцикле, 
а мотоциклист-соперник пытается столкнуть его с трассы. Он сопротивлялся, 
яростно отталкивая нападавшего. 
К несчастью, его бурные сны прорывались в реальную жизнь. Его жена жаловалась, 
что во сне он толкал ее и бил кулаками, а иногда вскакивал и неистово метался 
по комнате. 
Психиатры университета штата Миннесота пришли к заключению, что у пациента 
нарушен механизм сонного паралича. 
Ключевые участки нашего мозга не способны отличить сон от реальности. Когда во 
сне мы видим, слышим, щупаем, пробуем на вкус или нюхаем, включаются все 
соответствующие области мозга, как если бы это происходило в реальности. 
Аналогично физические движения во сне активизируют соответствующие моторные 
механизмы, реализующие движения и в период бодрствования. 
«Что касается нейронов, — говорит нейролог Алан Хобсон, — во время REM-фазы сна 
мозг контролирует зрительные процессы и движение». 
Но для того чтобы мы не покалечили себя и других, в стволе головного мозга 
существует «кнопка безопасности», отключающая во время REM-фазы сна мышечную 
систему, фактически парализуя нас. В описанном случае с мужчиной механизм 
подстраховки был нарушен. 
2.10.НАВЕДЕНИЕ МОСТОВ
В потоке образов, как и во сне, воображаемые картины, звуки и ощущения 
активизируют соответствующие центры мозга, почти идеально воспроизводя 
реальность. 
Во время таких занятий человек говорит, слушает, смотрит, ощущает запахи и вкус,
 чувствует, анализирует, размышляет и удивляется, творит и генерирует мысленные 
образы — и все это одновременно. 
Эта необычная ментальная комбинация «наводит мосты» между многочисленными 
противоположными полюсами мозга (рис. 2.2). За последние пятнадцать лет попытки 
достичь равновесия между аналитическим левым полушарием мозга и оперирующим 
цельными структурами творческим правым полушарием стали почти самоцелью. Во 
многих престижных корпорациях психологи без устали натаскивают 
исполнителей-тугодумов