ся ее предметность. Собственно, в самом понятии  дея-
тельности уже имплицитно содержится понятие  ее  предмета  (Gegenstand).
Выражение  "беспредметная  деятельность"  лишено  всякого  смысла.  Дея-
тельность может казаться беспредметной,  но  научное  исследование  дея-
тельности необходимо требует открытия ее предмета. При этом предмет дея-
тельности выступает двояко: первично - в своем  независимом  существова-
нии, как подчиняющий себе и преобразующий деятельность субъекта, вторич-
но - как образ предмета, как продукт психического отражения его свойств,
которое осуществляется в результате деятельности субъекта и  иначе  осу-
ществиться не может.
   Уже в самом зарождении деятельности и психического отражения  обнару-
живается их предметная природа. Так, было показано, что жизнь организмов
в гомогенной, хотя и изменчивой среде может развиваться лишь в форме ус-
ложнения той системы элементарных отправлений, которая  поддерживает  их
существование. Только при переходе к жизни в дискретной  среде,  т.е.  к
жизни в мире предметов, над процессами, отвечающими воздействиям,  имею-
щим прямое биотическое  значение,  надстраиваются  процессы,  вызываемые
воздействиями, которые сами по себе могут быть нейтральными,  абиотичес-
кими, но которые ориентируют его по отношению к воздействиям первого ро-
да. Формирование этих процессов, опосредствующих фундаментальные жизнен-
ные отправления, происходит в силу того, что биотические свойства  пред-
мета (например, его пищевые свойства) выступают как скрытые за  другими,
"поверхностными" его свойствами, поверхностными в том смысле, что, преж-
де чем испытать на себе эффекты,  вызываемые  биотическим  воздействием,
нужно, образно говоря, пройти через эти свойства (таковы, например,  ме-
ханические  свойства  твердого  тела  по  отношению  к  химическим   его
свойствам).
   Я, понятно, опускаю здесь  изложение  конкретно-научного  обоснования
приведенных положений, равно как и обсуждение вопроса об  их  внутренней
связи с учением И.П.Павлова о сигнальной функции условных  раздражителей
и об ориентировочных рефлексах; то и другое освещено мной в других рабо-
тах59.
   Итак, предыстория человеческой деятельности начинается с приобретения
жизненными процессами предметности. Последнее означает собой также появ-
ление элементарных форм психического отражения -  превращение  раздражи-
мости (irribilitas) в чувствительность  (sensibilitas),  в  "способность
ощущения".
   Дальнейшая эволюция поведения и психики животных может быть адекватно
понята именно как история развития предметного содержания  деятельности.
На каждом новом этапе возникает все более полная подчиненность эффектор-
ных процессов деятельности объективным связям и отношениям свойств пред-
метов, во взаимодействие с которыми вступает  животное.  Предметный  мир
как бы все более "втягивается" в деятельность. Так,  движение  животного
вдоль преграды подчиняется ее "геометрии" - уподобляется ей и несет ее в
себе, движение прыжка подчиняется объективной метрике среды, а выбор об-
ходного пути - межпредметным отношениям.
   Развитие предметного содержания деятельности находит свое выражение в
идущем вслед развитии психического отражения,  которое  регулирует  дея-
тельность в предметной среде.
   Всякая деятельность имеет кольцевую структуру: исходная  афферентация
-> эффекторные процессы, реализующие контакты  с  предметной  средой  ->
коррекция и обогащение с помощью обратных связей исходного афферентирую-
щего образа. Сейчас кольцевой характер процессов, осуществляющих взаимо-
действие организма со средой, является общепризнанным и достаточно хоро-
шо описан. Однако главное заключается  не  в  самой  по  себе  кольцевой
структуре, а в том, что психическое отражение предметного мира  порожда-
ется не непосредственно внешними  воздействиями  (в  том  числе  и  воз-
действиями "обратными"), а теми процессами, с  помощью  которых  субъект
вступает в практические контакты с предметным миром  и  которые  поэтому
необходимо подчиняются его независимым  свойствам,  связям,  отношениям.
Последнее означает, что "афферентатором",  управляющим  процессами  дея-
тельности, первично является сам предмет и лишь вторично - его образ как
субъективный продукт деятельности, который  фиксирует,  стабилизирует  и
несет в себе ее  предметное  содержание.  Иначе  говоря,  осуществляется
двойной переход: переход предмет -> процесс деятельности и переход  дея-
тельность -> ее субъективный продукт. Но переход процесса в  форму  про-
дукта происходит не только на полюсе субъекта. Еще более явно он  проис-
ходит на полюсе объекта, трансформируемого человеческой деятельностью; в
этом случае регулируемая психическим образом деятельность субъекта пере-
ходит в "покоящееся свойство" (ruhende Eigenschaft) ее объективного про-
дукта.
   На первый взгляд кажется, что представление о предметной природе пси-
хики относится только к сфере собственно познавательных  процессов;  что
же касается сферы потребностей и эмоций, то на нее это представление  не
распространяется. Это, однако, не так.
   Взгляды на эмоционально-потребную сферу как на сферу состояний и про-
цессов, природа которых лежит в самом субъекте и которые  лишь  изменяют
свои проявления под давлением внешних условий, основываются на смешении,
по существу, разных категорий, смешении, которое особенно  дает  о  себе
знать в проблеме потребностей.
   В психологии потребностей нужно с самого начала исходить из следующе-
го капитального различения: различения потребности как внутреннего усло-
вия, как одной из обязат