азличных психопатологических симптомов. 
Сравнительно более активным препаратом, уменьшающим тревогу и страх, является 
миелопид; в то же время при психастенических расстройствах наибольшее 
терапевтическое действие выявлено у ликопида.
    На основании этого были изучены возможности применения вышеуказанных 
иммунокорректоров как компонентов в комплексной психофармакотерапии больных с 
невротическими расстройствами.
    На рис. 8 приведены данные о сравнительной редукции основных симптомов 
(синдромов) у больных с невротическими расстройствами. Их анализ позволяет 
сделать вывод о том, что комплексная терапия с применением диазепама, а также 
иммунокорректоров миелопида и Т-активина обладает более выраженным эффектом 
(особенно при таких симптомах, как тревога и страх), чем применение этих 
препаратов в отдельности.
    
    Рис. 8. Результаты сравнительной оценки основных клинических симптомов у 
больных с невротическими расстройствами на фоне комплексной терапии с 
применением диазепама.
    Представленные сведения свидетельствуют о возможностях новых 
патогенетически обоснованных подходов к лечению пограничных психических 
расстройств с использованием иммунотропных препаратов.
    Обобщая имеющиеся подходы к клинико-экспериментальному изучению пограничных 
состояний, можно считать, что биологические показатели, особенно анализируемые 
не изолированно, а вместе с другими с позиций системного анализа, многое дают 
для квалификации невротического состояния, а не первопричины, приведшей к его 
возникновению. Причина любого пограничного психического расстройства глубже, 
чем та или иная обнаруженная психологическая или биологическая вредность. Она 
всегда носит сложный или многозвеньевой характер и зависит не только от 
воздействующих факторов, но и от нарушенных компенсаторных процессов организма.
Психологические исследования больных с пограничными состояниями.15
    Применение экспериментально-психологических методов, традиционно 
используемых в психиатрии, получило свое распространение на рубеже XIX—XX веков.
 Еще в 1907 г. В.М. Бехтерев описал ряд методических приемов 
«объективно-психологического исследования душевнобольных», подчеркивая, что эти 
методы не только дополняют и углубляют клинические наблюдения, но и в 
значительной мере их объективизируют в противовес субъективному мнению 
психиатра, базирующемуся на индивидуальном опыте.
    Экспериментально-психологические методы, разработанные Г.И. Россолимо, А.Н. 
Бернштейном (1911, 1922), Л.С. Выгодским (1937), В.Н. Мясищевым (1935—1968), А.
Р. Лурия (1963), Б.В. Зейгарник (1972), С.Л. Рубинштейн (1970) и многими 
другими отечественными психологами, явились тем методологическим базисом, на 
котором была построена отечественная патопсихология.
    Если собственно психопатологические явления изучаются методом клинического 
наблюдения и расспроса больных, то экспериментальный метод в патопсихологии 
позволяет отделить причину того или иного явления от условий и дает возможность 
последовательно перейти от описания феноменов к анализу причин и механизмов 
симптомообразования. Причинно-следственные отношения в психопатологии не 
являются простыми, однозначными, и именно в процессе психологического 
эксперимента эти связи становятся более очевидными. Экспериментальный анализ 
каждого симптома в условиях психологического исследования позволяет обнаружить 
те условия, в которых этот симптом усиливается, ослабляется или меняется 
качественно.
    В связи с тем что экспериментально-психологические методы оказались 
незаменимым подспорьем в оценке различных функций интеллекта — памяти, внимания,
 логического мышления, ассоциативных процессов, способности к обобщению, а 
также при изучении эмоционально-волевой сферы («уровень притязаний», «выбор 
ценностей», «самооценка»), они получили широкое распространение в клинической 
практике в качестве тонкого и достаточно объективного инструмента, позволяющего 
уточнять особенности психопатологического процесса, глубину психических 
нарушений и нарастающего личностного дефекта.
    Однако в клинике пограничных психических расстройств психологические и 
особенно психодиагностические исследования необходимы не только как один из 
параклинических, вспомогательных методов, используемых для уточнения диагноза и 
учета эффективности проведенного лечения. Эти исследования приобретают характер 
глубокого многоуровневого изучения личностных свойств больного и его 
эмоционального состояния.
    Психодиагностика представляет собой широкий спектр психологических тестов, 
направленных на исследование личностных свойств — эмоциональных особенностей, 
мотивации, интеллекта, стиля поведения, иерархии ценностей, социальной 
направленности индивида. Эти тесты отличает формализованный подход к оценке тех 
или иных психологических феноменов и стандартизация этих оценок в соответствии 
с нормативами определенной популяции. Психодиагностические методы широко 
используются в прикладных аспектах (дифференциальная диагностика, практическое 
консультирование, психотерапия), при этом реализуется тот специфический подход 
к изучению человека, который выявляет «диагностику состояния, свойств и 
возможностей» индивида. Это позволяет дифференцировать практическую работу «с 
каждым конкретным человеком в целях его воспитания и обучения, профилактики и 
лечения» (Ананьев Б.Г., 1980). Следует подчеркнуть, что психодиагностика весьма 
эффективно используется также в качестве тонкого психологическо