на такого ребенка успокаивающе, ибо свидетельствует, что все идет своим чередом.
 Им нужно, чтобы все вокруг было предсказуемо.
      Хотя эти дети любят, когда им говорят, что нужно делать, они 
сопротивляются, если их пытаются вовлечь в новую деятельность или торопят. Как 
и сенситивным детям, им необходимо больше времени, чтобы чтото сделать или 
чтото изменить. Приходится вновь и вновь заверять, что все продумано и идет по 
плану. Они так привыкли. Такой ребенок менее подвижен, чем другие дети, он 
нередко может застыть в неподвижности и просто наслаждаться этим — отдыхать, 
есть, смотреть, слушать, дремать…
      Дети с восприимчивым темпераментом просто наслаждаются течением времени. 
Им не свойственна целеустремленность, а также творческие и новаторские порывы. 
Такому ребенку нужно то и дело говорить: «А теперь пора делать тото…» — иначе 
он будет просто сидеть и грезить наяву. Восприимчивым детям нравится физический 
комфорт, они предпочитают созерцание действию — лишь бы не рисковать удобством.
      В отличие от активных детей, они не испытывают потребности лидировать и 
даже просто участвовать. В раннем детстве они нередко наблюдают за играми 
других детей со стороны, не пытаясь принять участия. Такой ребенок может 
пятьдесят раз наблюдать за игрой сверстников, а на пятьдесят первый внезапно 
включиться в нее. В общем, чтобы пробудить в себе интерес к тому или иному делу,
 ему достаточно понаблюдать за ним.
      
      Восприимчивые дети участвуют в деятельности посредством наблюдения.  
      
      Четырехлетний малыш, который пристально следит за игрой сверстников, не 
чувствует себя в стороне. Он вполне доволен ролью наблюдателя. Он будто бы 
участвует в деятельности посредством других детей. Это не проблема. В конце 
концов он тоже примет участие в игре. Начиная с семилетнего возраста такого 
ребенка следует поощрять к активному участию, но, если он сопротивляется, 
оставьте его в покое.
      Чтобы поощрить ребенка к участию в деятельности, не следует говорить «Не 
хочешь ли присоединиться?» — но «Теперь тебе пора присоединиться».
      Если ребенок отказывается, просто скажите: «Ладно, я вижу, что тебе 
больше нравится наблюдать. Когда захочешь присоединиться, скажешь».
      Часто взрослые уделяют восприимчивым детям слишком мало внимания, 
поскольку те очень спокойны, покладисты и нетребовательны. Однако им тоже 
иногда нужно бороться и сопротивляться. Их необходимо мягко поощрять к 
деятельности и преодолению препятствий, хотя они предпочли бы просто спать или 
тихонечко сидеть дома.
      Перед таким ребенком необходимо ставить задачи. Без должной поддержки он 
может вообще не приобрести никаких интересов. Режим, ритуал и ритм создают для 
него необходимую основу, чтобы идти на риск и предпринимать чтото новое.
      
      Как правило, эти дети не хотят перемен.  
      
      Нежелание воспринимающего ребенка чтото делать — недостаточная причина 
совсем отказываться от деятельности. У него самого никогда не возникнет желания 
заняться чемто новым. Если он сопротивляется новой деятельности, действуйте 
мягко и никогда не принуждайте его силой. Помните, что, просто наблюдая за 
деятельностью, он уже участвует в ней так, как ему удобно. Неустанно 
предоставляйте этим детям возможность расширить интересы, но никогда не 
втягивайте их в активное участие. Если такой ребенок наблюдает — это уже хорошо.

      Дети с восприимчивым темпераментом не любят, когда их прерывают. Они 
любят доводить дело до конца. Повторение дает им чувство безопасности. Они 
склонны сопротивляться, если ктото отрывает их от дела, но сопротивляются чаще 
всего молча. Они не склонны скандалить, поскольку стараются избегать проблем и 
неудобств. Они очень боятся разочаровать родителей или вызвать их неодобрение.
      
РИТУАЛЫ ЛЮБВИ
      
      Восприимчивые дети чувствуют, что их любят, когда ожидают любви от 
окружающих. Для этих детей нужно придумать специальные ритуалы, подчеркивающие 
вашу любовь к ним, чтобы они могли почувствовать свою значимость и наладить 
особую связь с каждым из родителей. Эти ритуалы не должны занимать много 
времени, но необходимо, чтобы они повторялись и чтобы ребенок чувствовал, что 
они совершаются специально для него.
      Вот ритуал, который я придумал для своей дочери Лорен: мы регулярно 
отправлялись через рощу в город и ели ее любимые пирожные в кафе при местном 
книжном магазинчике. Пока Лорен была маленькой, мы ходили туда пешком, а когда 
она немного подросла, стали ездить на велосипедах. Весь ритуал занимал минут 
двадцать пять: десять минут дорога в одну сторону, десять минут — в другую и 
пять минут на то, чтобы поесть пирожных и поиграть с местными собаками.
      Теперь, став подростком, она с радостью вспоминает эти переживания 
раннего детства и ту любовь, которую мы друг другу дарили. Многим взрослым 
бывает трудно вспомнить минуты любви из своего детства, — и им этого очень не 
хватает. Если в детстве мы чувствуем любовь и заботу родителей, это дает нам 
сильное ощущение безопасности на всю оставшуюся жизнь.
      Достаточно приурочить некоторые обычные родительские заботы к 
определенному времени, чтобы они превратились в ритуал и запомнились на всю 
жизнь. Чтобы превратить ту или иную деятельность в ритуал, следует также