3. Эмоции и социальное поведение: радуется ребенку, берет у него из рук игрушку,
 гулит; осматривает все, находит глазами ребенка, издающего звуки, 
рассматривает его, меняет положение, тянется, старается взять игрушку (если 
ребенок ее держит), гулит, повторяет за ним звуки.
4. Движения руки и действия с предметами:
а) берет игрушку из рук взрослого: смотрит на игрушку, поднимает и выпрямляет 
руки, направляет их к игрушке и берет ее (возможно, одной рукой);
б) удерживает в руке игрушку: взяв игрушку, не роняет и удерживает ее в течение 
30 с.
5. Движения общие:
а) долго лежит на животе, подняв корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук: 
сразу после того, как положили на живот, или при виде игрушки, или после 
дополнительного воздействия выпрямляет руки, поднимает голову и верхнюю часть 
корпуса, лежит, опираясь на ладони выпрямленных рук;
б) переворачивается со спины на живот: следит за игрушкой, поворачивает голову, 
корпус, ложится на бок и сразу переворачивается на живот, выпрямляет ноги в 
тазобедренных суставах и, опираясь на выпрямленные руки, высоко поднимает 
голову или выполняет это движение при помощи взрослого;
в) ровно, устойчиво стоит при поддержке под мышки: твердо опирается обеими 
стопами выпрямленных в коленном и тазобедренном суставах ног не менее 1 мин.
6. Подготовительные этапы развития активной речи: подолгу певуче гулит - 
длительно, нараспев произносит гласные звуки (без видимых воздействий, при виде 
взрослого, игрушки или после общения со взрослым).
7. Навыки и умения в процессах: ест с ложки полугустую и густую пищу - 
открывает рот, когда ложка касается его губ. Снимает пищу губами понемногу. Ест 
медленно.
6 месяцев
1. Зрительные ориентировочные реакции: по-разному реагирует на свое и чужое 
имена - прислушивается. Если называю чужое имя, не всегда смотрит на взрослого, 
отвлекается, спокоен. Услышав свое имя, радуется, быстро оборачивается в 
сторону взрослого, смотрит на него.
2. Движения руки и действия с предметами: уверенно берет игрушки, находясь в 
любом положении, и подолгу занимается ими, перекладывает из одной руки в 
другую; сразу после привлечения внимания или дополнительного стимулирования 
уверенно берет игрушку, перекладывает и пр. Каждый ребенок действует по-своему 
в течение 1 мин.
3. Движения общие:
а) переворачивается с живота на спину: следит за игрушкой, поворачивает голову 
и быстро переворачивается на спину сам или при помощи взрослого:
б) передвигается, переставляя руки или немного подползая: в течение 3-5 с 
смотрит на игрушку и пытается достать, подползает вперед, подтягиваясь на руках,
 двигается вбок, переставляя руки, или назад.
4. Подготовительные этапы развития активной речи: произносит отдельные слоги: 
однократно или редко произносит какой-либо один слог ("ба", "ма"), может, 
прислушиваясь к взрослому, повторно произнести слог за ним.
5. Навыки, и умения в процессах.
а) хорошо ест с ложки, снимая пищу губами: раскрывает рот раньше, чем ложка 
коснется губ, и снимает пищу губами;
б) пьет из блюдца или чашки небольшое количество жидкой пищи: прикасается 
губами к чашке и начинает пить. Выпивает всю порцию.
7 месяцев
1. Движения руки и действия с предметами: игрушкой стучит, размахивает, 
перекладывает, бросает и пр.; многократно перекладывает игрушку из руки в руку, 
извлекает звук, стучит по подстилке, бросает вниз (1 мин).
2. Движение общие, хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях); сразу 
или после рассматривания игрушки и помощи ползет вперед к ней, делает четкие 
движения руками и ногами, энергично, быстро любым способом меняет направление.
3. Подготовительные этапы развития понимания речи: на вопрос: "Где ... ?" - 
находит взглядом предмет, находящийся постоянно в определенном месте (например, 
часы, куклу и др.) - поворачивается к игрушке и смотрит на нее, иногда хочет ее 
взять.
4. Подготовительные этапы развития активной речи: подолгу лепечет, повторно 
произносит одни и те же слоги; лепечет сам или, молча слушая, смотрит на губы 
говорящего и через 1-5 мин произносит повторно слоги: "ба-ба", "ма-ма" или др.
5. Навыки и умения в процессах: пьет из чашки, которую держит взрослый - 
прикасается губами к краю чашки, пьет быстро.
8 месяцев
1. Эмоции, и эмоциональное поведение: смотрит на действия другого ребенка и 
смеется или лепечет; смотрит внимательно, с интересом на ребенка, привлекающего 
его внимание, движения могут быть заторможены, иногда повторяет слоги, смеется, 
глядя на соседа, подражает его действиям, тянется к игрушке.
2. Движения и действия с предметами:
а) игрушками занимается долго и разнообразно действует с ними в зависимости от 
их свойств: толкает мяч один раз, еще раз, сбрасывает крышку с бидончика, 
действует сразу или после помощи взрослого. Выполняет любые два действия;
б) подражает действиям взрослого с игрушками (катает, стучит, вынимает и т.п.); 
смотрит на действия взрослого и подражает: толкает мяч, сбрасывает крышку, 
вынимает и пр. Действует повторно и однократно. Может выполнить два действия из 
трех.
3. Движения общие.