сосредотачивает на нем взгляд в течение 15-30 с. Движения заторможены.
4. Движения общие: лежа на животе, поднимает и некоторое время удерживает 
голову; поднимает невысоко и удерживает голову не менее 5 с.
5. Подготовительные этапы развития активной речи: повторно произносит отдельные 
звуки.
3 месяца
1. Зрительные оринтировочные реакции: зрительное сосредоточение в вертикальном 
положении (на лице разговаривающего с ним взрослого, игрушке); после двух-трех 
обращений смотрит на лицо говорящего взрослого или игрушку в течение 10 с.
2. Эмоции и социальное поведение:
а) проявляет комплекс оживления в ответ на эмоциональное общение с ним 
(разговор): смотрит на лицо взрослого. После одного-двух обращений широко 
улыбается, издает тихие и короткие звуки, сгибает и разгибает ноги и руки. 
Оживление нарастает и сохраняется после обращения в течение 5-10 с. Может 
проявлять комплекс оживления без какого-нибудь одного компонента;
б) ищет глазами ребенка, издающего звуки: услышав звуки, издаваемые лежащим 
рядом ребенком, ищет взглядом источник звука, а найдя, сосредоточивает взгляд 
на соседе, затем может реагировать комплексом оживления.                        
                             
3. Движения руки: случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над 
грудью; оживляясь, выпрямляет руки и наталкивается на игрушку (одну или обе) 
2-3 раза. Разжимая пальцы, пытается захватить ее и прослеживает глазами 
движения рук.
4. Движения общие:
а) лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову (в течение 1 
мин): сразу высоко поднимает голову, опираясь на предплечья, грудь приподнята, 
ноги спокойно лежат. Сохраняет это положение в течение 1 мин;
б) удерживает голову в вертикальном положении (на руках у взрослого): 
удерживает голову прямо в течение 30 с;
в) при поддержке под мышки крепко упирается в твердую опору ногами, согнутыми в 
тазобедренном суставе: при прикосновении к опоре выпрямляет ноги в коленном 
суставе и упирается обеими ступнями.
4 месяца
1. Зрительные ориентировочные реакции: узнает мать или близкого человека 
(радуется); на знакомого человека смотрит выжидающе, радостно улыбается. При 
повторном появлении оживляется, внимательно смотрит, иногда гулит и тянется. 
Недоволен, когда взрослый отходит, и не сразу переводит взгляд на незнакомого; 
смотрит на него спокойно, отвлекается. В доме ребенка реакция может 
отсутствовать.
2. Слуховые ориентировочные реакции:
а) поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его 
глазами: слушает в течение 2-3 с и четко поворачивает голову в сторону звука, 
ищет и быстро находит глазами погремушки или бумагу, смотрит на нее в течение 
10 с;
б) по-разному реагирует на спокойную и плясовую мелодии: спокойно слушает 
колыбельную, смотрит на поющего. Движения заторможены. Оживляется при звуках 
плясовой, радостно смотрит на взрослого, появляется комплекс оживления. После 
окончания пения оживление сохраняется в течение 5-10 с. При звуках колыбельной 
опять становится спокойным.
3. Эмоции и социальное поведение:
а) во время бодрствования часто и легко возникает комплекс оживления: 
рассматривает игрушки, захватывает их, следит за окружающим, приходит в 
оживленное состояние, которое может длиться 3 мин и более;
б) ищет взглядом другого ребенка, рассматривает, радуется, тянется к нему: 
активно ищет и находит взглядом соседа, рассматривает его лицо, оживляется, 
тянется, пытается дотронуться, иногда поворачивается. Второй ребенок в ответ 
улыбается.
4. Движения руки и действия с предметами: рассматривает, ощупывает и 
захватывает низко висящие над грудью игрушки; смотрит на игрушку, потягивает 
руки, ощупывает, рассматривает, захватывает, держит, толкает, следит за ней 
взглядом и т.д. (3 мин и более).
5. Движения общие: то же, что и в 3 месяца, но более ярко выражено.
6. Подготовительные этапы развития активной речи: гулит; гулит сам или через 
1-3 мин после общения с ним взрослого.
7. Навыки и умения в процессах: во время кормления придерживает руками грудь 
матери или бутылочку; при виде груди матери или бутылочки тянется руками и 
захватывает, во время кормления - руки на бутылочке.
5 месяцев
1. Зрительные ориентировочные реакции: отличает близких людей от чужих по 
внешнему виду (по-разному реагирует на лицо знакомого и незнакомого человека); 
при виде знакомого взрослого радуется, оживляется, при виде незнакомого 
оживление угасает, тормозятся движения, он хмурится, может заплакать.
2. Слуховые ориентировочные реакции:
а) узнает голос матери или близкого человека; к незнакомому голосу 
прислушивается, ищет говорящего глазами, к повторному звучанию бывает 
безразличен. К голосу знакомого взрослого прислушивается, ищет глазами, 
улыбается, поворачивается, беспокоится и ищет, если голос замолкает;
б) различает строгую и ласковую интонации обращенной к нему речи, по-разному 
реагирует: на ласковую интонацию улыбается, оживляется, на строгую - 
сосредоточивается, хмурится, может заплакать.