А. Фрейд собирала пострадавших детей, организовывала для них помощь, вела 
переговоры и находила деньги среди различных фондов, фирм и частных лиц. В 
последующем их имена А. Фрейд публиковала на первых страницах своих 
произведений. В 1939 году она открыла детский военный приют-ясли "Hampsteac War 
Nurseries". За шесть лет войны в нем обрели уход и заботу более 80 детей в 
возрасте от шести и более лет. На этом материале А. Фрейд изучала влияние 
разлуки ребенка с матерью, реакцию детей разного возраста на совместную жизнь, 
когда отношения со старшими товарищами заменяют отношения с родителями; осо 
бенностями развития Эдипова комплекса при отсутствии эдипальных объектов, 
особенно отца. Результаты этих исследований публиковались в "Ежемесячных 
отчетах", которые нередко были так интересны, что их можно было читать как 
захватывающий детектив. (Известно, что А. Фрейд и ее отец сами любили читать 
детективы.) А. Фрейд утверждала новые для того времени подходы к кормлению и 
пеленанию грудных детей, показывала, как разрыв ребенка с родителями в раннем 
возрасте может иметь потом очень серьезные последствия. Все новшества А. Фрейд 
демонстрировала в своей повседневной работе: она сама купала, пеленала, кормила 
детей, играла с ними. Кроме того она постоянно читала лекции для сотрудников. 
Многолетнее напряжение подорвало силы А. Фрейд. В конце 1945 года она заболела 
вирусным воспалением легких и почти на 10 месяцев оказалась оторванной от своей 
привычной работы. В этот же период она занялась переводом на немецкий книг, 
написанных ранее с Д. Берлин-гам по-английски.
      Биографический очерк
      19
      В 1943 году вновь обострились ее научные споры с М. Клайн. И опять 
появилась реальная угроза раскола психоаналитиков на "клайнианцев" и 
"фрейдианцев". Тем не менее несмотря на эти разногласия и влияние М. Клайн с 
1944 по 1949 года А. Фрейд избиралась Генеральным секретарем Международной 
Психоаналитической Ассоциации. Особой заботой Анны было научное наследие 3. 
Фрейда, монополией на которое она обладала. Современники гош> рили, что каждый, 
кто что-то пишет о Фрейде, чувствует, как А. Фрейд заглядывает в его текст 
через плечо. После окончания войны Англия приняла 1000 сирот, спасенных из 
концентрационных лагерей. А. Фрейд включается в работу по их 
психоаналитическому обследованию и созданию специальных методов помощи. В 1947 
году А. Фрейд открывает в Хэмпстеде курсы подготовки детских психоаналитиков. В 
год они готовили 408 специалистов. До настоящего времени это ведущий в Европе 
психоаналитический центр, где готовят специали стов в обласги детского 
психоанализа. Сейчас что частный институт, существующий в основном на 
финансовые пожертвования. В 1952 году А. Фрейд становится директором клиники 
детской терапии в Хэмпстеде. В 1950 году состоялась первая поездка А. Фрейд в 
США, где она читала лекции в университете Кларка (г. Вустер), в котором 40 лет 
назад с восторгом принимали ее отца. Американцы (эти полезные "деньгодаватели", 
как называл их 3. Фрейд) проявляли большой интерес к работе А. Фрейд и 
присвоили ей степень почетного доктора. За 18 дней до своего американского 
"марафона" А. Фрейд встретила многих старых друзей по Вене: Э. Эрик-сона, X. 
Харгмана, X. Дейч и др. В университете Кларка А. Фрейд заявила о своей 
центральной теме — "развитие". Вернувшись в Лондон, А. Фрейд продолжала свою 
обыч ную работу в институте: лекции, семинары, учебный анализ, коллоквиумы по 
разбору представляемых случаев, решение организационных вопросов. По введенной 
еще 3. Фрейдом традиции, по средам педагоги, учащиеся и друзья приглашались на 
доклады и дискуссии. По вторникам представлялись Для разбора терапевтические 
случаи. Одновременно с этим А. Фрейд продолжает работу над творческим наследием 
и биографией 3. Фрейда. До 1982 года А. Фрейд вела прием пациентов. К ней 
обращались многие знаменитости (в их числе — Мэрилин Монро, которой она 
поставила диагноз истерического и депрессивного склада личности).
       20
      А Фрейд
      После 1950 года она ещ<е 12 раз побывала с лекциями в США. Стала почетным 
доктором университетов и медицинских колледжей в Филадельфии (1964 год), Чикаго 
(1966 год), Нью-Хейвене (1968 год), в Колумбийском (1978 год) и Гарвардском 
(1980 год) университетах. Европейские столицы она посещала в последовательности 
проведения международных конгрессов, стала почетным доктором Шеф-фильдского 
университета в Англии (1966 год), медицинского факультета Венского университета 
(1972 год), Университета им И.В. Гете во Франкфурте-на-Майне (1981 год) Когда 
ей исполнилось бй, А. Фрейд несколько ограничила свои служебные обязанности и 
прекратила вести семинары в Британском психоаналитическом объединении. В 1965 
году к своему 70-летию А. Фрейд сама себе сделала подарок, завершив свой 
основной труд "Норма и патология в детстве", в котором она обобщает результаты 
многолетних эксперименга-льных и теоретических исследований детского развития В 
1968 году она сама перевела его на свой родной язык. На немецком языке книга 
вышла под названием "Верные и ложные пути детского развития" А. Фрейд дополнила 
психоана1литическое учение концепцией целостности психической системы с "Я" в 
качестве ее центра В учении о психических структурах личности она прослеживает 
становление "ОНО", "Я" и "СВЕРХ-Я" ребенка, изучает соотношение их влияния на 
психику ребенка. Главной заслугой А. Фрейд в этой области является выделение 
так называемых генетических линий развития. В 1973 году ее избирают почетным 
президентов Международной Психоаналитической Ассоциации Но для интенсивной 
работы сил уже не хватало. А. Фрейд долго страдала болезнью легких, болями в 
спине. В 1976 году к этому прибавилась еще и анемия. Ей стали необходимы 
переливания крови, сначала с большими перерывами, но потом и каждое воскресенье,
 чтобы в понедельник иметь возможность работать. Девизом ее стали слова Ф.