которая согласно нашим ожиданиям должна была возникнуть у девочек в фаллической 
фазе, проявилась с неистовой силой (в соответствии с некоторыми нашими 
записями) в период между 18 и 24 месяцами. В этих случаях катализатором могли 
быть условия физической интимности между мальчиками и девочками, которые имеют 
место в приюте, где существуют неограниченные возможности наблюдать, как других 
детей купают, одевают, сажают на горшок и т. д. Сложнее объяснить, почему в 
некоторых случаях маленькие дети демонстрируют определенные реакции отвращения 
до приучения к туалету, так же как и проявления стыда задолго до того, как они 
сталкиваются с эксгибиционизмом.

230 Роздал IV. Развитие ребенка
Новые проблемы, предложения, впечатления
Проявления «аутоагрессии»
Как сообщалось в работе «Дети без семьи», мы часто имели возможность наблюдать 
привычку, которая встречается у детей на втором году жизни, а именно «стучание 
головой». Дети, которые страдают этим недугом, ударяются головой о твердые 
предметы (спинка кровати, пол и т. д.), находясь в состоянии фруст-рации или 
бессильной злобы. В некоторых случаях эти проявления бывают умеренными, однако 
в других случаях эта привычка достигает значительной и даже опасной 
интенсивности.
Хотя явление хорошо знакомо матерям и педиатрам и встречается в условиях 
абсолютно нормального семейного окружения, гораздо чаще его можно наблюдать в 
условиях детских учреждений, где неизбежны случаи тяжелой депривации и где оно 
распространяется, как инфекция, от одного ребенка к другому.
В этом явлении есть нечто общее с аутоэротическими проявлениями (такими, как 
укачивание), а именно ритм, который может привести к кульминационному моменту, 
хотя в случае со «стучанием головой» это момент саморазрушительный. Поскольку 
пока не было выдвинуто аналитического объяснения этой причиняющей ущерб 
привычке, наблюдатели предположили, что ее можно расценивать как раннее 
поведенческое проявление склонности к агрессии и разрушению, направленным 
против себя, то есть агрессивный эквивалент аутоэротизма.
Если эта интерпретация найдет аналитическое подтверждение в будущем, это 
явление может занять важное место в аналитической теории как одно из редких 
проявлений тенденции к разрушению в чистом виде.
Игровой половой акт при отсутствии возможности наблюдать первичную сцену; 
Эдиповы реакции без переживания Эдипова комплекса;
проблема врожденных установок
Наиболее интересные данные, полученные в приюте, касаются детских игр, которые 
любой психоаналитик с первого взгляда определил бы как результат подражания 
сцене физической близости, подсмотренной в спальне родителей. И это несмотря

Метод наблюдения в исследовании развития детей 23 1
на то, что дети попали в приют прямо из родильного дома в десятидневном 
возрасте и с тех пор проживали там постоянно без связи со своими семьями; они 
никогда не видели своих родителей наедине друг с другом и не были знакомы с 
обстановкой спальни, у них никогда не было возможности наблюдать интимные 
отношения взрослых. Поскольку также следует исключить влияние внешних 
раздражителей, можно предположить, что игра такого рода является выражением 
врожденной, изначально сформированной, инстинктивной установки, — вывод, 
который, оказавшись верным, подвергнет сомнению некоторые положения 
аналитических реконструкций сцен коитуса, наблюдаемых детьми в раннем возрасте.
В работе «Дети без семьи» мы уже сообщали об интересных данных, полученных при 
наблюдении мальчиков во время перехода от анальной к фаллической фазе. В это 
время, характеризующееся полным изменением их поведения по отношению к лицам, 
заменяющим им мать, они демонстрировали мужские качества и покровительственное, 
часто властное, иногда снисходительно нежное отношение к женщине — отношение, 
которое при нормальных условиях неизменно расценивается как подражание отцу и 
стремление идентифицировать себя с ним. Эти дети жили без отцов и в данном 
случае не имели возможности наблюдать отношение отца к матери. Конечно, мы не 
можем полностью исключить возможность стимуляции этого процесса извне в 
результате случайных наблюдений поведения других мужчин.
Предположение о существовании у ребенка врожденных, изначально заданных 
установок, которые не формируются, а лишь стимулируются, получают толчок к 
развитию в процессе жизнедеятельности, было выдвинуто в результате серии 
наблюдений, обнаруживших готовность детей приспосабливаться к эмоциональным 
условиям семейной жизни.
Мы обнаружили, что для маленького ребенка совсем не безразлично, попал ли он в 
общество детей из семейного окружения, к которому он привык, или события в его 
жизни развивались в обратном направлении, и он был помещен в семью после того, 
как провел первые годы жизни в среде детей. В первом случае ему требуется много 
времени (недели, а то и месяцы) на адаптацию к условиям группы, при этом 
социальные реакции

232 Раздел IV. Развитие ребенка
усваиваются постепенно в результате тяжелого процесса приобретения жизненного 
опыта.
В другом случае, когда маленький ребенок (до наступления латентного периода) 
оказывается в семейной среде в результате усыновления или временно гостит там 
(так называемое «пробное» пребывание), он может проявить семейные отношения в 
течение нескольких дней, без всякого подготовительного периода. Можно привести