продемонстрировала некоторые пределы подобных усилий, предпринятых 
научно-исследовательскими группами. Мам предоставлен полезный обзор 
соответствующих публикаций, предусмотренный психоаналитическими журналами 
последних тридцати или сорока лет, частично в форме рецензий, но большей частью 
в форме подражаний и повторного утверждения исходных мнений. Чего этим не 
удалось добиться, так это разъяснения неопределенности статуса агрессии в 
теории влечений и прояснения некоторых крайне важных проблем, например таких, 
как роль агрессии в нормальном развитии ребенка; се связь с функционированием 
нервной системы; ее роль п формировании характера; ее вклад в патогенез 
неврозов, психозов, склонности к преступлениям, извращениям и так далее.
' Текст дан по изданию: Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. T.II.
M., 1999. С. 336-356.

Толкование агрессии  97
   Неудачи, с которыми пришлось встретиться в этом отношении, были достаточно 
крупными, пока аналитики, благодаря своим предыдущим исследованиям, не 
подготовились достойно к изучению агрессии. Это подчеркнул на симпозиуме Мартин 
Штейн (Lussier, 1972), который объявил агрессию законной областью 
психоаналитических исследований и был удивлен «туманными представлениями» 
авторов относительно данного вопроса.
   Что затуманивает взгляд аналитика, считающего, что агрессия представляет 
собой опыт чередования сексуальных влечений? Подобные открытия, если поместить 
их в новые условия, неизбежно порождают ожидания, но вот оправданны они или 
нет? В последнем случае они начинают играть роль предвзятых идей, которые 
препятствуют исследованию, то есть затрудняют беспристрастную 
клинико-психологическую проверку вопроса, решения которого требуют участники 
конгресса.
Все, что я имею в виду, — это надежность понятий, которые крепко укоренились в 
сексуальной теории психоанализа: раскрытие уровней и стадий младенчества, через 
которые влечение должно пройти, пока не достигнет конечного продукта;
характеристика влечения с точки зрения источника, цели и объекта и, наконец, 
включение влечения в рамки дуалистической теории влечения.
   Стоит проверить эти идеи, которые происходят из учения о сексе, насколько 
они применимы к агрессии; взять на заметку схожие черты или имеющиеся различия 
и в итоге определить, не являются ли указанные вопросы лишь подобием 
смирительной рубашки, сдерживающей изучение агрессии.
Концепция стадий развития
В беспристрастном исследовании полового пленения, которое предваряла публикация 
книги «Три очерка о теории сексуальности» (1905), идея последовательных 
либидозных стадий в качестве предшественников взрослой половозрелое™ выделяется 
как более значимое открытие. Проследить сексуальную жизнь взрослого пациента до 
ее корней, уходящих в детство, и установить эти остаточные явления в их 
искажениях и извращениях
4 А. Фрейд

98 Раздел II. Фантазии и агрессия
всегда было одной из важнейших задач психоаналитической терапии. Далее, задолго 
до начала независимых аналитических исследований агрессии агрессивная природа 
детской сексуальности принималась как должное, как подтверждаемое 
канни-балистскими тенденциями на оральном уровне; садистскими, мучительными, 
нарциссическими характеристиками отношений на анальном уровне; доминирующими, 
подавляющими качествами фаллической сексуальности. Нет сомнений, что 
психоаналитические исследования были перенесены на выявление основной роли 
агрессивных примесей в ранних формах сексуальной жизни. Если благодаря 
вмешательству невротических помех агрессия отсутствовала, была подавлена или 
задержана, то это с неизменным результатом приводило к тому, что оральные, 
анальные и фаллические удовольствия были ослаблены или утеряны и в результате 
не могла быть достигнута ни одна из естественных целей чувственной жизни 
ребенка.
Опыт, демонстрирующий столь близкую связь между сексом и агрессией в жизни 
ребенка, может, таким образом, сказаться на готовности исследователя постичь 
стадии и уровни в развитии агрессии у человека. Фактически такие понятия, как 
оральная, анальная и фаллическая агрессия, обильно разбросаны по всей 
психоаналитической литературе, не только как стенографические описания 
агрессивных элементов, связанных с оральностью, аналыюстыо или фаллической 
сексуальностью, но в качестве доказанного факта, что именно агрессивное 
влечение, так же как н сексуальное влечение, подвергается качественным 
изменениям. Перед тем как делать подобные выводы, необходимо предпринять 
дальнейшее изучение развития смешения влечений в раннем возрасте, на этот раз с 
точки зрения агрессии'.
' Мнение о том, что такие исследования могут привести к серьезной переоценке 
либидозных фаз самих по себе, было высказано К. Р. Эйсслером (Eissler, 1971) в 
статье, написанной, по не опубликованной ко времени проведения симпозиума. На 
основе наблюдений, проведенных над лижущими и сосущими движениями 
новорожденного, Энсслер объявляет оральную фазу основным представителем 
агрессивного влечения с тех пор, как «эффект рефлекса сосания появляется с 
исчезновением объекта, на который он направлен; это делает поистине неизбежным 
отношение к нему как к прототипу агрессии». Либидозной стороне остаются только 
ощущения, получаемые с помощью губ и языка.