родитель того же пола приобретает значение эталона - модели для формирования
идентичных полу навыков поведения при достаточно  выраженном чувстве любви к
родителю другого пола. С целью уточнения этих положений проведен  опрос  960
здоровых  в  нервно-психическом  отношении  детей  и  подростков 3-16 лет из
полных семей  /6/.  Задавался вопрос о  том,  кем  бы  стал  опрашиваемый  в
воображаемой  игре  "Семья":  мамой, папой или собой (порядок  этих слов все
время  менялся  для устранения суггестивного влияния). У мальчиков 5-8 лет и
девочек  3-9  лет  преобладает выбор  родителя  того  же  пола,  максимально
представленный в старшем  дошкольном возрасте.  Отождествление с мужской или
женской ролью, воплощенной в лице родителя  того же  пола, дает  возможность
более  уверенно  чувствовать  себя  среди  сверстников  того же  пола,  быть
принятым  ими.  Полоролевая  идентификация  в  большей  степени  выражена  у
девочек, у которых она имеет и больший возрастной диапазон своего выражения,
чем у мальчиков. Как у мальчиков, так и у девочек  имеется корреляция  между
идентификацией с ролью  родителя  того же  пола,  его  авторитетом в  семье,
предпочтением его профессии и отсутствием страха перед ним (последнее только
у девочек). Таким образом, факторы авторитета, компетентности и безопасности
- необходимые условия полоролевой идентификации с родителями.
 Выбор роли родителя другого пола, несмотря на наличие привязанности (т.
е. действие эмоционального фактора), незначителен. Выбор себя в игре "Семья"
начинает преобладать у мальчиков с 10 лет, а  у девочек - с  9 лет,  являясь
показателем  роста  самосознания  личности.  В  9 лет  у мальчиков и 8 лет у
девочек наблюдается перекрест  между уменьшающимся выбором родителя того  же
пола  и возрастающим  выбором  себя. С  учетом  доминирующих  ответов  можно
считать старший дошкольный возраст  адекватным для выбора роли родителя того
же  пола,  подростковый -  выбора  себя,  а  младший  школьный  -  смешанным
(переходным) для обоих выборов.
 При неврозах  выборы в воображаемой игре "Семья" рассматривались у  335
детей из  полных семей в возрасте 3-15 лет.  Как  и  в норме,  дети старшего
дошкольного  возраста  чаще всего  выбирают роль  родителя идентичного с ним
пола, особенно в 6  лет. Вместе  с  тем  мальчики при неврозах чаще,  чем  в
норме,  выбирают роль матери, что заметно  до 9 лет, и раньше начинают  быть
собой в игре "Семья"  (с  8 лет, в  норме  - с 10  лет). Подобные  тенденции
указывают  как  на  большую  зависимость мальчиков с  неврозами  от  матерей
(феномен невротической привязанности),  так  и на  развитие  компенсаторного
стремления к независимости (автономии)  мнений и оценок. Говорит это также о
недостаточной роли отца в жизни семьи.
 При наличии конфликта между родителями девочки достоверно чаще, чем при
его отсутствии,  становятся собой  в игре "Семья", отказываясь таким образом
от  выбора роли  матери. У  мальчиков конфликт родителей  не  сказывается на
характере их  выборов, т.  е.  девочки более  чувствительны к  отношениям  в
семье.
 В старшем  дошкольном возрасте мальчики с  неврозами находятся  в более
сложной семейной ситуации, чем девочки. Вызвано это недостаточной ролью отца
в  семье  и  уходом  в случае развода. Последствия этого будут рассмотрены в
разделах  "Страхи"  и  "Неполная  семья". Пока  же  отметим,  что  мальчики,
лишенные   общения  с   отцом,  обнаруживают   большее  количество  страхов,
неуверенность  в  себе  и  трудности в  общении  со  сверстниками.  Подобные
отклонения   в  немалой  степени  обусловлены  и   компенсаторно-замещающим,
односторонним влиянием матери, нередко уже больной неврозом.
 Последнее,   на   чем  мы   остановимся   в   данном  разделе,   -  это
психологическая   структура  семейных  отношений,  известная  под  названием
"комплекса Эдипа"  у мальчиков и "комплекса  Электры" - у девочек. По мнению
3.  Фрейда,  "самый  глубокий и постоянный мотив отчуждения, особенно  между
лицами одного пола, проявляется уже в раннем детском возрасте. Я имею в виду
любовную  конкуренцию  явно  подчеркнутого  полового   характера.  Сын   еще
маленьким ребенком проявляет особую нежность к матери, которую считает своей
собственностью, и видит  в  отце  конкурента, который оспаривает  у него это
исключительное  обладание.  Точно  так  же маленькая  дочь  видит  в  матери
человека,  мешающего  ее  нежным отношениям с  отцом  и  занимающего  место,
которое  с  радостью  заняла бы  сама девочка"  (Фрейд  3.,  1922).  Помещая
комплекс Эдипа в центр конфликтного существования человека, 3. Фрейд видит в
нем  и  главный источник  чувства  вины  при  неврозах.  Как известный  этап
формирования личности эти отношения  могут иметь место в  младшем дошкольном
возрасте на  фоне  развития чувства тела. Причем  речь  идет  не  о  половом
чувстве,  а о выраженном  чувстве  любви,  направленном  на родителя другого
пола. Следует учесть и стремление к подражанию родителю того  же пола, когда
мальчик, так же как и отец, хочет быть женатым на матери, лежать утром с ней
в  одной  постели,  а  девочка,  как и  мать, хочет  быть замужем за  отцом,
по-детски повторяя в игре  ее  образ действий. На рубеже младшего и старшего
дошкольного  возраста  эмоциональное  влечение  к  родителю   другого  пола,
мотивированное чувством любви (более выраженным при внешнем сходстве с ним),
дополняется потребностью в идентификации  с родителем того же пола, который,
таким образом,  как и  раньше, не является объектом  враждебности.  От того,
насколько  отмеченные   возрастные  тенденции   будут  конкурировать,  а  не
гармонично  дополнять  друг  друга,  зависит  характер  семейных  отношений.
Попытки  одного  из  родителей   односторонне  приблизить  к  себе  ребенка,
настроить его против другого родителя, способны привнести  проблемный ракурс
в естественную для возраста динамику  личностных  отношений, тем  более, что
ревность (в 3-5 лет) и агрессивные фантазии (в 2-4 года) являются нормальным