рассмотрев каждую группу.
    Десять лет назад, когда мое знакомство с психологией гендера только 
начиналось, я не слишком много размышляла об этих вопросах.
    С тех пор я изучила сотни отчетов о гендерных исследованиях. Теперь, на 
основе всего этого, я убеждена, что гендерные различия создаются в рамках 
социума, традиционные гендерные роли ограничивают и мужчин, и женщин, а из-за 
присущих нам стратегий обработки информации мы воспринимаем гендерные различия 
куда более обширными, чем они есть на самом деле. Но остерегайтесь верить мне 
на слово, как, впрочем, и немедленно отвергать мои слова, если вы считаете, что 
я не права. Прочтите эту книгу и, перед тем как отбросить мои аргументы, 
серьезно обдумайте собственную позицию. Попробуйте представить ваши возражения 
в виде четких аргументов, а лучше всего — найдите хорошее экспериментальное 
подтверждение своего мнения. Даже если вы не встанете на мою точку зрения, 
дойдя до конца книги, я искренне надеюсь, что она заставит вас осмыслить 
вопросы гендера критически.
Пол versus гендер.
    Когда вы будете читать эту книгу, то, конечно, заметите, что я постоянно 
использую слово «гендер» вместо слова «пол». Психологи предпочитают употреблять 
термин «гендер», подчеркивая тем самым, что многие различия между мужчинами и 
женщинами создаются культурой, тогда как слово «пол» подразумевает, что все 
различия являются прямым следствием биологического пола (Gentile, 1993; Unger & 
Crawford, 1993). Кроме того, слово «гендер» позволяет в некоторых случаях 
добиться большей ясности; например, если бы я назвала эту книгу «Социальная 
психология пола» (The Social Psychology of Sex), у читателя могло сложиться 
неверное представление о ее содержании. Однако бывают случаи, когда более 
подходящим оказывается слово «пол».
    До (Deaux, 1985, 1993) указывала, что слово «пол» следует использовать для 
описания демографических категорий (например, в опросном листе приемлем пункт: 
«Ваш пол?»). Однако когда делаются умозаключения о природе мужественности или 
женственности, она рекомендует применять слово «гендер».
    Унгер (Unger, 1988) отметила, что определение пола обычно включает в себя 
черты, непосредственно обусловленные биологическим полом, тогда как гендер 
подразумевает те аспекты мужского и женского, причины возникновения которых еще 
не известны. Проблема в том, говорит она, что причинно-следственная связь не 
всегда очевидна и может быть вызвана как биологическими, так и социальными 
факторами. Вопрос терминологии еще не разрешен учеными, поэтому у авторов 
принято с самого начала определять свой выбор. В этой книге я следую 
рекомендациям До и использую понятие «пол» только как демографическую категорию,
 основанную на биологическом поле. В остальных случаях я применяла термин 
«гендер», отражающий социально обусловленную природу мужского и женского.
    Если мы включаем в понятие биологического пола хромосомный набор, гормоны и 
строение гениталий, то на самом деле существует больше двух полов (Унгер, 1988).

Как устроена эта книга.
    Первая глава рассказывает о том, что многие гендерные отличия, которые мы 
привыкли считать биологическими, на самом деле вызваны социальными нормами. 
Здесь же обсуждаются процессы, при помощи которых мы учимся «правильному» 
гендерно-ролевому поведению, и мотивы, заставляющие нас придерживаться этого 
поведения.
    Во второй главе речь пойдет об изучении гендерных отличий в проявлении 
математических способностей, эмоций и т. д. Эти отличия, традиционно изучаемые 
социальными психологами, далеко не так всеобъемлющи, как хотело бы нас уверить 
общественное мнение, и из года в год продолжают сокращаться. А если детально 
рассмотреть общественные нормы и социализирующие действия, то станет понятна и 
значительная часть оставшихся различий.
    В третьей главе рассматриваются ограничения, накладываемые традиционными 
гендерными ролями на женщин, а в четвертой — ограничения, накладываемые на 
мужчин. Я обнаружила, что размышления над этими ограничениями и природой 
гендерных ролей побуждают людей обратить внимание на то, как гендерные роли 
влияют на их собственную жизнь, и попробовать изменить ее к лучшему.
    В пятой главе гендер описывается как социальная категория. Будут 
рассмотрены некоторые психологические механизмы, являющиеся базой для создания 
гендерных стереотипов, и то, каким образом они мешают обществу изменяться.
    Шестая глава посвящена восприятию гендера в различных культурах. 
Подавляющее большинство исследований по проблеме гендера психологи проводили на 
евроамериканцах из США, тогда как кросс-культурный анализ дает возможность 
изучить роль культуры в создании гендерных различий.
    В седьмой, заключительной, главе обсуждаются изменения гендерных ролей, 
области, в которых такие перемены уже произошли, препятствия, стоящие на пути 
перемен, и способы, которыми можно вызвать необходимые перемены.
   Культура (Culture). Понятия, установки, обычаи и особенности поведения, 
общие для большой группы людей и передающиеся от поколения к поколению.
Глава 1. Гендерные различия и социализация.
   Почему женщины не рождены ходить по магазинам, а в мужчинах биологически не 
заложена вера в фею из прачечной
    Социальные нормы и гендерные различия. Роль нормативного давления. 
Гомосексуальность как нарушение гендерных норм. Роль информационного давления. 
Конформность — экономия мысли. Подчинение гендерным нормам: уступчивость, 
одобрение или идентификация? Дифференциальная социализация. Дифференциальное 
усиление и дифференциальное подражание. Внесемейные источники гендерно-ролевой 
социализации. Андрогиния. Польза. Поло-ролевой опросник Сандры Бем. Споры по 
поводу опросника Сандры Бем и концепции андрогинии. Заключитель