сам же учиться раздеваться и одеваться не хотел.
За первый год Саша так и не научился одеваться и раздеваться.
 Правда, он уже сам моет руки с мылом, но умываться еще не 
может. Саша научился писать шеститочие, хорошо ориентироваться 
в здании, вообще стал более развитым. Однако работать педагогу 
с ним трудно, так как он не желает ничего делать.
В ту же школу, в которой учатся Люся и Саша, поступили два 
мальчика: Витя Т. и Миша Б. Витя живет в городе, а Миша в 
селе. Оба эти мальчика слепые; поступив в школу, с первого 
дня учатся только на отлично.
Родители Вити рассказывали, что мальчик ослеп, когда ему 
было 2 года. Они не знали, как воспитывать слепого ребенка,
 и были очень обеспокоены тем, что яслей и детсадов для слепых 
детей не существует, литературы по воспитанию слепых детей 
также не имеется.
Тогда они стали воспитывать мальчика так, как воспитывают 
зрячих детей, и достигли очень хороших результатов, подготовив 
сына к успешному обучению  в школе слепых детей.
Прежде всего, родители Вити установили для него режим дня:
 часы питания, прогулок, игр, сна и занятий; правильно и 
систематически чередовали прогулку с играми, питанием, сном 
и занятиями. Это приучило ребенка к определенному порядку,
 укрепило его здоровье, воспитало организованность и умение 
подчиняться определенным требованиям.
С двухлетнего возраста развивали у малыша движения: заставляли 
ходить и бегать по комнате (предварительно убрав мебель, 
чтобы он не ушибся). Витю ежедневно водили на прогулки, знакомили 
его со зрячими детьми и приучали играть с ними во дворе не 
только в игры, не требующие движения, но и в некоторые подвижные 
игры. С четырехлетнего возраста систематически знакомили 
мальчика с окружающими его предметами, расширяя кругозор 
Вити. Игрушки, различные предметы он ощупывал руками, называя 
каждую часть. О предметах, которые он не мог сам ощупать,
 рассказывали ему как можно проще и понятнее. Развивали у 
мальчика слух, осязание и ориентировку. Он хорошо научился 
ориентироваться в своей квартире, на лестнице, во дворе своего 
дома. Часто читали и рассказывали Вите сказки и рассказы 
о жизни и труде детей и взрослых, разучивали с ним стихотворения,
 песни, загадки. Витя всегда слушал по радио детские передачи,
 а когда ему исполнилось пять лет, учили его рассказывать 
о том, что он слышал по радио, и сказки, которые ему читали.
 
С четырехлетнего возраста начали учить Витю самообслуживанию:
 одеваться и раздеваться в определенном порядке, платье и 
белье приучали аккуратно вешать на спинку стула. К семи годам 
Витя самостоятельно научился одеваться и раздеваться, оправлять 
кровать, мыть с мылом лицо и руки, на ночь чистить зубы.
С пятилетнего возраста проводили с Витей занятия по счету 
до 5, а с шестилетнего возраста  до 10. Считать учили в 
процессе разных игр и на конкретных предметах: кубиках, бочоночках,
 игрушках. Обучая счету, родители воспитывали у Вити умение 
слушать, отвечать на вопросы, сознательно усваивать счет.
 
Воспитывали у Вити интерес к труду: учили ухаживать за комнатными 
растениями, а на даче  за огородными. Он знал, где и какие 
овощи растут, их форму, вкус; знал многие ягодные растения;
 по листьям, коре и запаху определял деревья. Вместе с родителями 
он собирал грибы и ягоды, купался и учился плавать.
Витя хорошо научился лепить из глины и пластилина овощи,
 фрукты и некоторые простые предметы. Ему давали деревянные 
и металлические конструкторы, из которых он учился конструировать 
простые игрушки. С пятилетнего возраста Витю учили обращаться 
с ножницами, ножом и молотком. Его учили делать игрушки из 
бумаги, проволоки, дощечек; из дощечек он сколачивал ящички.
 Витя особенно любил работать с молотком и гвоздями.
Родители Вити никогда не предоставляли слепого мальчика 
самому себе. Они постоянно чередовали игру с занятиями, прогулку 
с отдыхом и трудом. Воспитывая мальчика таким образом, родители 
подготовили сына к жизни и учебе в школе для слепых детей.
 
Поступив в школу, Витя вполне оправдал заботу о нем родителей:
 он с первого же дня начал учиться только отлично.
Одновременно с обучением общеобразовательным предметам Витя 
обучался в школе игре на баяне и пианино и достиг значительных 
успехов.
Надо полагать, что Витя, получив такую хорошую подготовку 
в дошкольном возрасте, отлично закончит начальную и среднюю 
школу.
Мать Миши Б. рассказала нам, что она занята на работе в 
колхозе и не может уделять мальчику много времени. Мишу воспитывал