трудно избавиться от картавости юноше или взрослому человеку.
 Поэтому с раннего детства нужно проводить с детьми специальные 
занятия по исправлению произношения. Например, рассказывать 
и показывать детям, как держать губы, зубы, язык при произнесении 
какого-либо звука, если они произносят его неправильно; произносить 
этот звук четко и заставлять ребенка повторять его. Проводить 
игру с звукоподражаниями: подражать цоканию копыт и кучерскому 
"тпpy-y!"; играть в поезд с подражанием стуку колес: "так-так-так,
 так-так-так", гудку: "ду-ду-ду!"; играть в "болтушку"  
дети болтают языком, задевая верхнюю губу.
Хорошо разучивать с детьми стишки на трудный для произношения 
звук, например, на звук "л":
Этот пальчик  дедушка. 
Этот пальчик  бабушка.
Этот пальчик  папа. 
Этот пальчик  мама.
Этот пальчик  наш малышка.
А зовут его Ванюшка.
Или:
 
Расти, коса, до пояса, 
Не вырони ни волоса, 
Расти, косынька. до пят, 
Все волосыньки в ряд, 
Расти, коса, не путайся, 
Маму, дочка, слушайся.
 
С детьми шестилетнего возраста можно заучивать скороговорки.
 Это хорошее упражнение для развития речевого аппарата.
Когда ребенок будет учить скороговорки, следует обращать 
внимание не на быстроту, а на чистоту произношения. Пусть 
ребенок говорит скороговорку медленнее, но чисто и без оговорок.
 
Вот несколько скороговорок: "Летят три пичужки через три 
пустые избушки"; "Курочка пестра-пестра, уточка с носка плоска";
 "На дворе трава, на траве  дрова"; "Маленькая болтунья 
молоко болтала, да не выболтала".
Если ребенок заикается, то нужно с ним разговаривать очень 
медленно и спокойно, не давать ему торопиться при разговоре,
 напоминать ему такое правило: "Сначала подумай, вздохни,
 потом говори". 
Необходимо систематически исправлять неправильную речь ребенка.
 
Чтобы ребенок твердо усвоил правильное произношение трудных 
для него звуков, нужно чаще заставлять его повторять эти 
звуки.
Для того чтобы обогащать словарь ребенка, развивать у него 
правильную речь, необходимо как можно больше читать ему. 
Заставляйте его рассказывать вслух знакомые ему сказки, стишки,
 которые он запомнил.
Огромное значение для развития правильной речи ребенка имеет 
хороший слух. Поэтому надо следить за состоянием ушей ребенка.
 Хронический насморк, аденоиды, инфекционные болезни могут 
привести к заболеванию ушей и понижению слуха.
Надо оберегать слух детей от переутомления: говорить спокойным 
тоном, не держать включенным целый день радиоприемник, потому 
что от этого может притупиться слух детей.
Исправление речи детей требует продолжительной систематической 
работы. Не следует спешить, раздражаться, а тем более нельзя 
смеяться над неправильным произношением ребенка. Только чуткое 
отношение к ребенку может способствовать быстрому исправлению 
недостатков его речи.
Часто приходится встречаться с такими фактами: спрашиваешь 
ребенка о чем-либо, а он, вместо того чтобы ответить, мотает 
головой или говорит: "Ага", "Угу".
Нужно учить ребенка отвечать на вопросы полно, бороться 
с засоренностью его речи так называемыми словами-"паразитами" 
(повторение не к месту слов: вот, значит и т.д.).
Некоторые родители стремятся заучить с ребенком как можно 
больше стихотворений, то в то же время не обращают внимания 
на правильное произношение слов. Пусть ребенок заучит наизусть 
лишь несколько стихотворений, но рассказывает их внятно, 
ясно, с выражением.
Чтение художественной литературы, рассказывание, объяснения 
взрослых знакомят ребенка с окружающей жизнью и явлениями 
природы.
Слово родного языка играет огромную роль в привитии детям 
первоначальных трудовых навыков, умения добросовестно выполнять 
посильные обязанности; выполнять установленные правила поведения 
в привитии нравственных качеств в соответствии с требованиями