ление. Если родители и персонал школы расходятся во мнениях, име-
ются юридические процедуры, к которым они могут прибегнуть.

В каких же типах учебных заведений аномальные школьники по-
лучают образование? Большинство из них (68,5%) проводят боль-
шую часть времени или все время в общеобразовательных классах.
В это число входят школьники, которые учатся только в общеобра-
зовательном классе (32,5%), и такие, которые делят свое время ме-
жду общеобразовательным классом и комнатой реабилитации (35,5%).
Около 25% аномальных школьников обучаются в специальных клас-
сах, а 5% - в отдельных специальных школах. Небольшой процент
(1,6%) находятся в другом окружении: школах-интернатах (0,9%) и
дома или в больнице (0,7%) (Департамент образования США, 1992).

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСС

Направление в общеобразовательный класс считается для аномаль-
1дого школьника наименее ограничивающим вариантом. Для того чтобы
1йытъ успешной, работа с таким ребенком в общеобразовательном классе
1гребует тщательного планирования, подготовки учителя, усилий брига-
1цд учителей и комплексной системы поддержки. Простое физическое
Присутствие в общеобразовательном классе недостаточно для обеспе-
вния успешности обучения или социальной адаптации. Дети продол-
жают испытывать особые нужды, требующие внимания.
1,: В общеобразовательных классах учителя-дефектологи должны не-
» ответственность за обучение. Дефектолог может быть консультан-
м для учителя, обеспечивать школьника учебными материалами или
цетически обучать его в условиях общеобразовательного класса.
;Учитель общеобразовательной школы должен обладать навыками,
1аниями и желанием работать с аномальным школьником, который
давался в его классе.

КОМНАТА РЕАБИЛИТАЦИИ

^Комната реабилитации - это образовательная среда, в которой преду-
1ярены коррекционные мероприятия и медицинский инструктаж ддя ано-
1фвых школьников по регулярной программе на протяжении части учеб-
»: дня. Однако большая часть учебного дня проводится в общеобразо-
льном классе. Комната реабилитации вносит элемент гибкости в пред-
<мый учебный план во время, которое школьник проводит в рамках
раммы, в кодичестао обслуживаемых школьников и во время учителя.
^чи наиболее распространенным вариантом размещения аномальных
Вышков, комната реабилитации служит поддерживающим элементом
гчении по общеобразовательной программе.

1 результате того, что учитель, работающий в комнате реабилита-
1,, не привязан к одному классу, он может разделить ответственность
1еми учителями, в чьих классах есть его подопечные. Рабочее вре-
Цедагога комнаты реабилитации отличается некоторой гибкостью,
^озволяет ему принять дополнительную ответственность, например,
1дничать с учителями общеобразовательных классов, обучать учи-
^без отрыва от работы или демонстрировать материалы и методы.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС

оздание специальных классов в школах - один из первых вариантов
рации, к которому прибегали общеобразовательные школы, чтобы
ставить образование аномальным школьникам. Специальные клас-
- типично маленькие (учатся 6-10 детей одновременно). В распоряже-
^ВИЕПя имеются разнообразные материалы. Условия специального кдас-
«Яоставдяют возможности индивидуального, контролируемого, интен-
^о обучения. Так как количество учеников, приходящихся на одного

учителя, в таком классе небольшое, в нем создаются условия для полно-
ценного индивидуального обучения. Школьникам с серьезной и тяжелой
степенью нарушений специальный класс может предоставить подходящие
условия для наиболее интенсивного и комплексного вмешательства.

Некоторые специальные классы формируются по категориям нару-
шения (например, только для труднообучаемых детей), в других клас-
сах есть дети с разными категориями нарушений в развитии (школьни-
ки с трудностями в обучении и эмоциональными расстройствами).

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДНЕВНЫЕ ШКОЛЫ

Специальные дневные школы - это отдельные школы, созданные спе-
циально для аномальных школьников. Это могут быть как частные, так и
государственные школы. Некоторые школьники посещают специальные
школы полный день; другое бывают в ней половину дня, а вторую полови-
ну проводят в общеобразовательной школе.