6. Система помощи людям с нарушениями психического развития
в Финляндии // Финская Ассоциация помощи людям с нарушениями
психического развития. Не1кш1а, 1996.

7. Система попечения умственно отсталых в Финляндии // Финский
Союз помощи умственно отсталым. НеЬшЬд, 1995.

8. Социальное обслуживание в Финляндии. Мин. соц. обеспечения
и здравоохранения. НеШпй, 1993.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВО ФРАНЦИИ*

Некоторые из принципов, на которых зиждется система образова-
(я во Франции, были сформулированы еще в период Революции 1789
да. Законы, принятые между 1881 и 1889 годом, а также законы IV и
? Республики лежат в основе современной структуры, включающей в
ебя публичные школы всех ступеней, финансируемые государством в
бязательном порядке, и частные школы, которые получают финансо-
"ю поддержку государства при соблюдении определенных условий.
Система образования основана на следующих общих принципах:

1.Свобода образования

Республика признает законность сосуществования публичных школ
^частных учебных заведений, находящихся под ее контролем и имею-
щих возможность получать поддержку государства. Эта поддержка пре-
«ставляется частным школам, подписавшим с государством соглаше-
1в о том, что преподавание в их стенах будет соответствовать офици-
В>ным программам.

2. Бесплатность

^ Обучение в государственных школах и учебных заведениях бесплат-
«е. В начальных и средних школах учебники выдаются за счет госу-
рства. Некоторьм семьям предоставляются стипендии.

3. Светскость

Государственные школы занимают нейтральную позицию в вопро-
1 религии, философии и политики. Религиозное воспитание не пре-
ймотрено учебными программами, однако может осуществляться вне
Колы для младших школьников и в средних школах, где имеются свя-
•"аники.

' * Печатается с сокращениями по изданию: Система образования во Франции.
яяистерство просвещения. Париж, 1994.

4. Обязательность

Образование обязательно для всех детей обоего пола от 6 до 16 лет,
проживающих во Франции.

5. Под т в ерждени е государством степеней и
дипломов

Только государство имеет право выдавать дипломы и присваивать
ученые степени. Дипломы, выдаваемые некоторыми частными школа-
ми, имеют законную силу лишь в том случае, если они признаны госу-
дарством.

Государство организует открытые экзамены для всех учеников, же-
лающих получить диплом той или иной степени. Экзамены регламен-
тируются документами общегосударственного характера.

Закон об образовании (от 10 июля 1989 г.) подтверждает право на
образование. В статье 1 упомянутого закона говорится, что реализация
этого права является «важнейшим национальным приоритетом», а в док-
ладе, опубликованном в качестве приложения к закону, отмечается, что
«на основе принципов равенства, свободы и светскости государство га-
рантирует осуществление этого права для всех детей, юношей и деву-
шек, проживающих на территории Франции, независимо от социально-
го происхождения, культурного уровня и национальной принадлежно-
сти».

Этот закон ставит перед системой образования следующие цели:
- каждый молодой человек последовательно осуществляет свою ори-
ентацию в сфере образования (начиная с детского сада, в который дол-
жен быть принят любой ребенок с трехлетнего возраста, если это же-
лает его семья);