1   Общим планированием, управлением и контролем за системой
^помощи физически и умственно неполноценным занимается Министер-
1 ство социального обеспечения и здравоохранения (в Финляндии это одно
^инистерство). Оно же занимается обучением тяжело и глубоко умст-
1:иенно отсталых. Обучением слабо- и средне умственно отсталых зани-
мается Министерство образования.

Задачей управления по социальным вопросам, которое подведомст-
рнно Министерстау социального обеспечения и здравоохранения, являет-
[ руководство и контроль за предоставлением спецобслуживания. В то
э время руководство и контроль за медицинским обслуживанием, входя-
м в функции спецобслуживания, осущестадяется Управлением по де-
[ медицины. За процесс обучения несет ответственность школьное управ-
ше и управление по профессиональной подготовке, которые, в свою
1редь, подведомственны Министерству образования Финляндии. Отде-
1по вопросам спецобслуживания и здравоохранения, а также отдел по
кольным делам, являясь подведомственными указанным выше центраиь-
ам органам, ведут руководство и контроль за социальной, медицинской
Ведагоги^еской деятельностью в районе спецобслуживания.

За практическую организацию социальных, медицинских и образо-
•гельных служб несут ответственность муниципалитеты, которых в
ране около 460. Они совместно с государством также обеспечивают
юту этих служб материально. Величина государственной дотации за-
;ит от степени богатства муниципалитета. В среднем государство бе-
г на себя половину расходов. Для обеспечения дорогих и редких служб,
шх, как специализированные медицинские службы и попечение ум-
1СННО отсталых муниципалитеты объединяются в союзы. В системе
вциального попечения умственно отсталых таких союзов 15.

^   СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЦ
^ФИЗИЧЕСКИМИ ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ

^Закон об организации услуг и подсобных мер лицам с физической
^статочностью вступил в действие с начала 1988 года, заменив преж-
1 закон об обслуживании инвалидов. От последнего в силе остаются
.вноположения о труде с облегченными условиями.
иЗакон об обслуживании при физической недостаточности предусмат-
^»ет такие формы поддержки как, транспортные услуги, обслужива-
» переводчиком, программы реабилитации и адаптации. Плюс к на-
аиым могут быть организованы и другие услуги. Закон предусмат-
»ет также отдельные формы материальной поддержки.
1дМ-униципалитеты отвечают за осуществление услуг, предусмотрен-
"ТЬ законом об обслуживании при физической недостаточности. При
~1 за инвалидными организациями и фондами сохраняется их важная
«»в практической организации обслуживания.

Школьное обучение ребенка с физическими недостатками осуще-
ствляется в муниципальной общеобразовательной школе с привлечени-
ем при необходимости реабилитационных и подсобных услуг. Для тя-
жело инвалидизированных детей существуют специальные школы.

Программа адаптации включает профориентирование, консультации
и подготовку. К участию в ней привлекают и родственников. Програм-
ма адаптации призвана служить обретению человеком при физической
недостаточности психической и социальной самостоятельности. На прак-
тике программа строится в форме краткосрочных курсов.

Человек с тяжелыми нарушениями имеет право на жилье с обслу-
живанием, если стационарный уход для него не обязателен. Устройст-
во жилья с обслуживанием связано со стремлением создать для тяжело
инвалидизированного человека возможность к нормальному быту.

К. числу приспособлений, машин и аппаратов, помогающих спра-
виться в повседневном быту, относятся, в частности, автомобиль, инва-
лидный мотороллер, дополнительные устройства к автомобилю, инфор-
мационно-текстовая аппаратура к телевизору, телефон, бытовые маши-
ны. Как правило, на них выплачивается дотация в размере половины
их стоимости.

Право человека с тяжелыми изъянами на транспортное обслужива-
ние с проводником включает, наряду с доставкой на работу и учебу,
еще по 18 проездов в одном направлении каждый месяц в рамках нор-
мальной жизни и времяпровождения.

Обслуживание переводчиком предоставляется лицу с тяжелыми де-
фектами слуха и зрения или речи, который нуждается в обслуживании
переводчиком в работе, учебе, текущих делах, при отдыхе, участии в
общественной жизни или по иной причине.