социальной обстановке сомнамбулического поведения. Однако случайный инцидент 
так изменил всю ситуацию, что в противоположность всем внушениям состоялась 
неожиданная демонстрация «выборочной глухоты» и «выборочной слепоты».
Серьезное непонимание, часто встречаемое даже среди тех, кто имеет обширный 
опыт, состоит в том, что гипноз каким-то неопределенным образом лишает субъекта 
его естественных наклонностей к восприимчивому, самовыраженному и агрессивному 
поведению и ограничивает его ролью чисто пассивного и послушного инструмента в 
руках гипнотизера.
Тот факт, что послушание и пассивность можно легко использовать для индукции 
процессов поведения, которые в результате приводят к состоянию транса, не 
означает, что они представляют собой основные критерии самого состояния транса. 
Тут, скорее, нужно учесть тот факт, что общее стремление гипнотического 
субъекта быть послушным просто выражает внушаемость гипнотического субъекта и, 
следовательно, является прямым следствием внушений, использованных для индукции 
гипноза, а не функцией гипнотического состояния.
Часто ошибочно делается предположение, что гипнотический субъект должен 
показывать то же пассивное послушание, находясь в состоянии транса, которое он 
демонстрировал в процессе вхождения в состояние транса. Тот факт, что 
психологическое состояние понимания у субъекта, находящегося под гипнозом, 
изменяется, не представляет логического барьера любой форме поведения 
самовыражения в пределах общих основных рамок поведения: кроме своих обычных 
способностей субъект зачастую демонстрирует поведение, невозможное в обычных 
условиях.
В описанных ниже экспериментах субъекты под гипнозом ведут себя в соответствии 
с их естественными способностями. Это было выполнено с помощью процедуры 
обучения, сначала загипнотизировав их очень глубоко путем длительного метода, 
который не требовал немедленного получения результатов. Потом были составлены 
ситуации, в которых у субъектов было много времени и много возможностей 
раскрыть и развить свои способности, чтобы ответить на требования, 
предъявляемые к ним, с незначительным гипнотическим вмешательством. После 
такого предварительного обучения под гипнозом были проведены с относительной 
легкостью следующие эксперименты.

Эксперимент I

Во время сеанса демонстрации гипнотических явлений перед группой 
медиков-профессионалов гипнотизеру частным образом был задан вопрос об 
«отрицательных галлюцинациях» (неспособность воспринимать действительные 
стимулы), и было решено провести эксперимент для этой группы в форме простой 
демонстрации.
Субъект был глубоко загипнотизирован, и было индуцировано сомнамбулическое 
состояние. Она (это была женщина) получила команду тщательно оглядеть помещение 
и полностью осознать присутствие всех членов. После того как она внимательно 
рассмотрела всех и каждого и назвала их по именам, ей сказали, что вскоре она 
обнаружит, что д-р А. вышел. Подчеркнули при этом: вскоре она поймет, как она 
ошибалась, считая, будто А. присутствует здесь. Ей сказали, что она узнает, что 
А. первоначально собирался присутствовать на этом сеансе, но не смог приехать. 
Этот факт, как ей объяснили, и послужил причиной ее первоначального впечатления,
 что он присутствует в комнате. Эти инструкции систематически повторялись в 
различных формах, усиливая и подчеркивая ее полное понимание, что А. здесь не 
было и, по всей вероятности, он не может оказаться здесь.
Между тем А. спокойно встал и так же спокойно отступил на задний план, где он и 
оставался вне видимости субъекта.
Когда оказалось, что субъект полностью понял внушения, ее отвлекли выполнением 
заданий, потребовавших всего ее внимания приблизительно на 20 минут. Потом ей 
осторожно напомнили о том, что А., вероятно, не сможет прибыть сюда вообще. 
Когда она кивнула головой в знак согласия, была повторена первоначальная серия 
внушений, на этот раз в связи с д-ром В. Когда у нее полностью запечатлелась и 
вторая серия внушений, ей снова дали ряд заданий, поглотивших ее внимание на 
две-три минуты, а в это время д-р В., как и д-р А., тоже скрылся за спинами 
сидящих в помещении. Потом повторили осторожно напоминание в связи с В., прежде 
сделанное относительно А. Приблизительно прошло 25 и 5 минут с момента дачи 
внушений, касающихся д-ра А. и д-ра В.
Тогда внимание субъекта было обращено на группу медиков, ее попросили назвать 
присутствующих по именам. Это она легко выполнила, пропустив А. и В. Тогда 
группе сказали, чтобы они не согласились с ее заявлениями и указали на пропуск 
двух джентльменов.
Очень быстро стало очевидным, что есть заметная разница поведения относительно 
А. и В. Она явно полностью не сознавала присутствия А., полностью и свободно 
приняв ошибочное объяснение, которое ей было дано, и не подавала никаких 
признаков того, что его отсутствие представляется спорным. Во всяком случае не 
проявила никакого восприятия его присутствия.
Что касается доктора В., то ее поведение было совершенно другим. Она старалась 
избегать его, запиналась и смущалась ситуации, хотя и упорно отстаивала, что 
д-ра В. здесь нет. Тогда ей велели посмотреть в направлении В., она явно 
старалась глядеть в сторону и медленно оглядывать комнату, пропуская В., чего 
нельзя было сказать в отношении А.
По сигналу А. и В. присоединились к общему разговору. Группа не заметила у 
субъекта никакой реакции на голос д-ра А. На голос д-ра В. замечены частичные 
реакции, такие, например, как легкий несмелый поворот головы. Смущенные взгляды,