Разведчик должен уметь находить выход их любой безвыходной ситуации


Не помню фамилию курсанта, с которым это произошло, поскольку описываемый 
случай имел место за пару лет до моего поступления в училище. Рассказали мне 
его старшие товарищи. Назовем героя для удобства курсант Белов.

Рота строилась на ужин. Курсант четвертого курса Белов разговаривал стоя в 
строю. Не замолчал он и когда старшина скомандовал: «Равняйсь! Смирно!». Увидев 
это вопиющее нарушение воинской дисциплины, ответственный офицер, допустим 
Петров, окликнул его и, когда тот повернулся в его сторону, показал два пальца, 
что означало два наряда вне очереди. На что Белов показал в ответ фигу. В это 
время прозвучала команда «Шагом марш!» и рота двинулась в столовую. Обиженный 
офицер доложил обо всем ротному, который в это время находился в канцелярии. 
Как только рота вернулась с ужина, Белова вызвали к командиру, где курсанту 
сказали, что это верх наглости, что за это его обязательно отчислят, а если не 
отчислят, то ближайший зимний отпуск он проведет на гауптвахте. Курсант лишь 
сказал, что его не правильно поняли. «А как еще тебя понимать? Пиши 
объяснительную!» вконец осерчав крикнул ротный. Вот что он прочитал, когда 
курсант закончил писать: «Я курсант Белов по поводу инцидента могу пояснить 
следующее. Во время построения роты я разговаривал в строю. Лейтенант Петров 
меня окликнул и показал два пальца, что на его языке означало „Два наряда на 
службу вне очереди“. Тогда я в ответ показал ему фигуру из трех пальцев, что на 
моем языке означало „Есть!“.




Разведчик должен уметь маскировать тайник


Курсант Берестнев по кличке «Дусик» обладал редкими способностями. Не было 
замка, который бы «Дусик» не смог открыть. Простой навесной он открывал любым 
найденным под ногами ржавым гвоздем. К замкам посложнее подбирал ключи. 
Рассказывали, что как то его вызвали к начальнику училища. И сам «Дуська» и его 
товарищи очень переживали из-за этого. К генералу курсанта за хорошим не 
вызывают. Ротный, зная это, злорадно потирал руки, мечтая, что теперь этого 
разгильдяя отчислят наверняка. Все просто обалдели, когда Берестнев, как ни в 
чем не бывало вернулся и рассказал, что генерал забыл где то ключи от своего 
сейфа, а ему срочно потребовался какой то документ, лежащий там. «Дусика» 
спросили сможет ли он открыть сейф и сколько понадобиться времени. Курсант 
Берестнев попросил всех выйти, и через пятнадцать минут пригласил снова к 
открытому уже сейфу.

В 1976 году девятая рота переехала в новое расположение. Новым оно было только 
для роты, которая раньше здесь не жила. Расположение, находившееся на третьем 
этаже помещения, где до революции жили семинаристы, требовало хорошего ремонта. 
Поскольку подобные работы в армии производились хозяйственным способом, надо 
понимать, что на ремонт казармы командир девятой роты капитан Селуков он 
начальника тыла училища не получил ни гвоздя. Однако ремонт был произведен во 
время и качественно. Вечерами ротный отпускал курсантов в город в свободный 
поиск. Тащили со строек Рязани все, что плохо лежало. Как-то курсант Берестнев 
принес ротному в подарок сейф. Ротный обрадовался, но рано. Сейф был закрыт, а 
ключа к нему не было. Берестнев обещал со временем подобрать его. Сейф 
установили в канцелярии. Время шло, а ключ все не подбирался. Иногда ротный 
вызывал к себе каптенармуса рядового Сапрыкина. «Ну что Коля, хороший у меня 
сейф?», — спрашивал Селуков сияя. «Классный! Жалко ключей к нему нет», — 
отвечал Сапрыкин, который прекрасно знал, что в этом сейфе «Дусик» прячет 
гражданскую одежду, транзистор, и другие вещи, запрещенные к хранению у 
военнослужащих срочной службы.

Получив диплом и отгуляв по этому поводу в ресторане, «Дусик» пришел в 
канцелярию и в присутствии обалдевшего ротного открыл сейф своим ключом, забрал 
вещички и уходя оставил в подарок ключ от сейфа, как бы в уплату за аренду. Кто 
бы мог догадаться, что свою «гражданку» Берестнев хранил под носом у командира 
роты почти год.

* * *

Заканчивая повествование об учебе на факультете специальной разведки байками о 
нарушителях воинской дисциплины, я хочу сказать, что зачастую они, выпустившись 
из стен училища служили в войсках очень достойно. Сказывалась способность к 
принятию дерзких и самостоятельных решений, то чего иногда недоставало 
образцово дисциплинированным курсантам.




С. Козлов