| |
ь тела, голова наклонена вниз.
Этюд сопровождается музыкой.
Кукушонок кланяется
Кукушка кукушонку
Купила капюшон.
Кукушкин кукушонок
В капюшоне смешон.
Этюд сопровождается музыкой. Во время этюда ребенок наклоняет корпус
вперед-вниз без всякого напряжения, как бы бросая его, затем выпрямляет корпус.
Спать хочется
Мальчик попросил родителей, чтобы ему разрешили вместе со взрослыми
встретить Новый год. Ему разрешили, но, чем ближе к ночи, тем больше ему
хочется спать. Он долго борется со сном, но в конце концов засыпает.
Этюд сопровождается музыкой. Выразительные движения. Зевота, верхние веки
опущены, брови приподняты, голова клонится вниз, руки опущены.
Спящий котенок
Ребенок исполняет роль котенка, который ложится на коврик и засыпает. У
котенка мерно поднимается и опускается животик.
Этюд сопровождается музыкой.
Конкурс лентяев
Ведущий читает стихотворение В. Викторова «Конкурс лентяев»:
Хоть и жарко, Сладко спит
Хоть и зной, В норе прохладной
Занят весь Лежебока видит сон,
Народ лесной. Будто делом занят он.
Лишь барсук - На заре и на закате
Лентяй изрядный Все не слезть ему с кровати.
Затем дети по очереди изображают ленивого барсука. Они ложатся на мат или
коврик и, пока звучит музыка, стараются как можно глубже расслабиться.
Фея сна
Дети сидят на стульях, стоящих по кругу на достаточно большом расстоянии
друг от друга. Звучит музыка. К детям подходит девочка с тоненькой палочкой в
руке – это фея сна (мальчик – волшебник). Фея касается плеча одного из играющих
палочкой, тот засыпает (наклоняет голову и закрывает глаза). Затем фея обходит
остальных детей, касаясь из волшебной палочкой… Фея смотрит на детей: все спят,
улыбается и тихонько уходит.
Игры на выражение различных эмоций
Целью этих игр является закрепление и воспроизведение различных эмоций.
Таня-плакса
Дети водят хоровод, в центре его Таня, и читают стихотворение:
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Тенечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
(А. Варто)
Пока дети читают стихотворение Таня горько плачет. Когда хоровод
останавливается, Таня вытирает слезы и улыбается.
Поссорились и помирились
Два ребенка изображают сначала поссорившихся детей.
Выразительные движения. Двое детей стоят спиной друг к другу и притопывают
одной ногой; руки на поясе или за спиной.
Затем помирившихся.
Выразительные движения. Дети поворачиваются лицом друг к другу и, улыбаясь,
берутся за руки, весело кружатся в танце. В конце обнимаются.
Звучит музыка.
Разные настроения
Ох, как плачет малыш -
Что медведь рычит.
А смеется малыш -
Что ручей журчит.
А уж слезь! текут -
Будто дождик льет.
Улыбается малыш -
Будто солнце взойдет.
Вот какой малыш –
Сын мой.
Ведущий читает стихотворение Еф. Юдина «Вот какой малыш», а ребенок
изображает мимикой различные эмоциональные состояния, описанные в тексте.
Разное настроение
Капризуля, мальчик Марк,
Не унять его никак.
Улыбнется он на миг.
Засияет солнца лик.
(И. Померанцева)
Дети по очереди мимикой показывают эмоциональное состояние мальчика Марка.
Выразительные движения. 1 – 4-й такты — капризное настроение: брови
опущены и сдвинуты, губы полуоткрыты, уголки губ опущены вниз, голова слегка
наклонена вниз, плечи опущены. Капризная гримаса на лице дополняется легкими
движениями поочередно обоими плечами вперед и назад.
5 – 8-й такты - хорошее настроение: брови приподняты, губы тронуты улыбкой,
голова слегка откинута назад, плечи развернуты.
Потерялся
Мальчик с родителями приехал в незнакомый ему город. Они только что сошли
с поезда и идут по перрону. Вдруг мальчик увидел очень большую собаку и от
удивления даже остановился (этюд «Удивление»), а родители пошли дальше. Собака
убежала. Мальчик оглядывается, но мамы и папы (бабушки, брата, сестры) нигде
нет. Он бежит к выходу в город (специально поставленные стулья), выходит... и
застывает в позе отчаяния: мамы и папы здесь нет (этюд «Момент отчаяния»).
Родители тоже ищут мальчика. Они подходят к нему сзади и трогают за плечо.
Радость вст
|
|
