плохо ест. Он стал очень худым и слабым, даже муравей может 
повалить его с ног.
Это кто там печально идет?	До калитки дошел,
И печальную песню поет?		Но дальше идти он не смог!
Муравей пробежал,			Он каши, он каши, он каши не ел,
Повалил его с ног,			Худел, худел, болел, слабел!
И нот он лежит одинок,		И вот он лежит одинок,
Муравей повалил его с ног,	Муравей повалил его с ног!
Митя из дому шел,
		(Э. Мошковская)
     Дети по очереди показывают, какое худое лицо у Мити. Затем дети 
распределяют между собой роли бабушки, муравья и Мити. Бабушка кормит Митю с 
ложечки. Митя с отвращением отодвигает от себя ложку. Бабушка одевает Митю и 
отправляет его гулять. Звучит песня. Мальчик, пошатываясь, идет по направлению 
к калитке (специально поставленный стул). Навстречу ему выбегает муравей и 
трогает его своим усиком (пальцем)  - Митя падает (приседает).
Старый гриб
     Старый гриб вот-вот упадет. Его слабая ножка уже не выдерживает тяжести 
большой раскисшей шляпки.
     Выразительные движения. Стоять, ноги расставлены, колени слегка согнуты; 
плечи опущены, руки висят вдоль тела; голова клонится к плечу.
     
Я так устал
     Маленький гномик несет на плече большую еловую шишку. Вот он остановился, 
положил шишку у своих ног и говорит:
Я так устал, 
Я очень устал.
Звучит музыка. 
Выразительные    движения. Стоять,    руки    висят вдоль тела; плечи опущены.
Золушка
     В зале звучит музыка.
     Девочка изображает Золушку, которая приходит домой после бала очень 
печальной: она потеряла туфельку…
     Выразительные движения. Поникшая голова, сведенные брови, опущенные уголки 
губ, замедленная походка.
Остров плакс
     Путешественник попал на Волшебный остров, где живут одни плаксы. Он 
старается утешить то одного, то другого, но все дети-плаксы отталкивают его и 
продолжают реветь.
     Во время этюда звучит музыка.
    Мимика. Брови приподняты и сдвинуты, рот полуоткрыт.

Этюды на выражение отвращения и презрения
Соленый чай
     Бабушка потеряла очки, и поэтому она не заметила, что насыпала в сахарницу 
вместо сахарного песку мелкую соль.
     Внук захотел пить. Он налил себе в чашку горячего чая и, не глядя, положил 
в него две ложечки сахарного песку, помешал и сделал первый глоток. До чего же 
противно стало у него во рту!
     Выразительные движения. Голова наклонена назад, брови нахмурены, глаза 
сощурены, верхняя губа подтягивается к носу, нос сморщен — ребенок выглядит так,
 словно он подавился и сплевывает.
Грязная бумажка
     На полу в коридоре лежит грязная бумажка. Ее надо поднять и выбросить. 
Мальчик брезглив... Ему кажется, что эта бумажка из туалета. Наконец он 
пересиливает свое отвращение, берет бумажку кончиками двух пальцев и, отведя 
руку в сторону, относит се в ведро для мусора.
   («Грязная» бумага делается из чистой, которая закрашивается акварельными 
красками в неопределенный цвет и затем мнется.
   Если брезгливый ребенок не решается ее поднять, то на следующем занятии он 
совместно с другими детьми изготовляет «грязную» бумагу сам, т. е. сам 
раскрашивает, мнет и бросает ее на пол. Затем проводится игра.)
Грязь
     Мальчик обул новые ботинки и пошел в гости к своему другу. Ему надо было 
перейти дорогу, где шли ремонтные работы и было все раскопано. Недавно прошел 
дождь, и на дороге было грязно и скользко. Мальчик шел осторожно, стараясь не 
пачкать ботинки.
     Выразительные движения. Походка должна производить впечатление, что 
ребенок идет по грязи, ступая на кончики пальцев как бы нехотя и делая вид, что 
он выбирает более чистое место.
Девочка, наступившая на хлеб
     В одной из своих сказок Г.-Х. Андерсен рассказал о девочке Инге. Инге была 
прех