иных  событий.
    — Какое место в конг-фу занимает творчество?
    — Творчество в конг-фу имеет два основных направления:
дальнейшее  развитие  конг-фу;
воплощение  в  жизнь  результатов   конг-фу.
   Любое творчество основано на трех главных принципах:
ты  чон  —  выбирать самому;
    фу хоп вой мынь — подходить к себе, примерять  к  себе;
кет  хоп  —  сочетать.
    Действительно, творчество невозможно без самостоятельного подбора 
информации, выбора способа ее реализации. У каждого свой вкус, свой стиль, свое 
понимание. Очень важно соизмерять все со своими возможностями. Необходимо также 
учиться сочетать различные знания, методы, стили работы. Само конг-фу является 
результатом тысячелетних творческих поисков. Помните, что творчество дает 
лучшие результаты, когда впитан предшествующий  опыт.
— Что вы понимаете под творчеством в жизни?
    — Музыка, живопись, поэзия и другие виды искусства основаны на тех же 
законах, о которых я только что говорил. Законы творчества проявляют себя  и  в 
 обычной   жизни.


Элементы  творчества   в  конг-фу:
ты чон (выбирать самому) соответствует элементу "ножницы" (урезать, знак — ); 
фу хоп вой мынь (подходить к себе) соответствует элементу "камень" (примерять, 
уточнять, уравнивать с собой, знак-); кет хоп (сочетать) соответствует элементу 
"бумага"   (суммировать,  знак+)

13

Давайте  рассмотрим  следующую  таблицу.
Развитие Творческого Замысла В Различных Направлениях   Искусства

Философские категорииМузыкаПоэзияЖивописьСкульптураТанцыВоинское искусствоДух,  
 Небо             Ритм                       РитмРитм                      Ритм 
                     Ритм                      ТактикаЭнергия, Человек Сила     
   звука, Рифма,  строй тембр, тон, гармо-Тон, манера, мае- Фактура, масш- 
Пластика,  задор   Мощь,  одержи-штаб                      таб                  
                                      мостьМатерия,  ЗемляЗвук,  МелодияСлово
Точка,    линия, пятно,  формаФормаТехника, движениеТехника,  оружие
    Из таблицы видно, что содержание в искусстве проявляется в трех 
взаимосвязанных плоскостях — материальной (техника, форма), энергетической 
(эмоциональная окраска), духовной (замысел, ритм).
    Развиваясь, любой род искусства стимулирует развитие других направлений 
творчества. Человек, занимающийся конг-фу, легко может научиться петь, играть, 
рисовать и т.д. С другой стороны, если подходить к конг-фу как к искусству, то 
техника боя может зазвучать, как мелодия, ее мощь может подразумевать 
определенное эмоциональное состояние, а тактика будет пониматься как удержание 
выгодного ритма,  согласно замыслу.
ния?
Могут ли вредить человеку обширные зна-
Если говорить о преждевременных, неполных

или неточных знаниях, то в какой-то мере они могут быть опасны для окружающих и 
для их обладателей. Это случается чаще всего тогда, когда отсутствует практика.
    На схеме видно, что путь от Земли к Звездам пролегает между Солнцем и Луной.
 Здесь Земля— символ тьмы, Звезды — счастья, Солнце — знания, Луна — неведения, 
предрассудков. Идя дорогой знания, нельзя отклоняться к Солнцу — сгоришь, 
нельзя отклоняться к Луне — замерзнешь. Хотя данное построение весьма условно, 
тем не менее оно раскрывает некоторые закономерности жизни любого из нас. На 
каждом участке пути от рождения до смерти нормальные соотношения между знанием 
и незнанием тяготеют к увеличению знания и вытеснению незнания. Путь знания — 
это практика, это сама жизнь. Только у каждого своя высота,  которой  он 
достигает.
    
14



ЗЕМЛЯ
Путь   знания   (от   Земли   к   Звездам)
    
Рождение — точка полного незнания данной жизни.
Глупость  —  точка  развитого  незнания.
    Зрелость — равновесие между знанием и незнанием.
Мудрость   —  точка  развитого  знания.
    Смерть — точка высшего знания в данной жизни.
Нирвана — точка удержания момента смерти.
    Задачей учителя является стимулирование ученика в его стремлении к большему 
знанию. Но задача учителя также состоит и в том, чтобы направить ученика на 
оживление этих знаний, воплощение  их   в  жизнь.
— Можно  ли  конг-фу  называт