Пустить деньги на ветер 
Отдать концы 
Дать дуба 
Отбросить копыта 
Раскваситься 
Раззявиться 
Пора и честь знать! 
Смотать удочки 
Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в когнитивной 
модальности. 
Явные стилистические маркеры. 
Такие маркеры очень разнообразны. Сильная акцентуация (подчеркивание) любого 
стиля: речи, интонации, манеры подавать себя и смотреть на партнера будет 
служить явным стилистическим маркером (некоторое время, пока протагонист и 
партнер к ней не привыкнут и не перестанут обращать на нее прямого внимания). 
Особенно сильные явные стилистические маркеры даже затрудняют понимание смысла 
трансляции, или же он становится практически несущественным. Примеры:
– А э... ты э... э... действительно э... хочешь э.. этого э... э... На самом э..
. деле э...!?
– (презрительная гримаса) Ну и... (насмешливая гримаса) что? (вопросительная 
гримаса) А вот (возмущенная гримаса) вам! (демонстрация длинного медленно 
шевелящегося кукиша)
Неявные стилистические маркеры. 
Эти маркеры также очень разнообразны; к ним относятся различные стилевые 
особенности, используемые без существенной акцентуации (подчеркивания), но тем 
не менее производящие столь сильный эффект, что партнер не обращает внимание на 
когнитивный аспект, то есть на прямой смысл трансляции. Часто в качестве 
неявного стилистического маркера выступает качество (модальность) трансляции, 
находящееся в резком контрасте с ожиданиями партнера, то есть 
некомплементарность трансляции, так что ему хочется сказать протагонисту в 
ответ: "Ты не так со мной разговариваешь". Примеры:
Подчеркнуто вежливый ответ на грубые по форме обвинения.
Пассивная реакция (например, упорное молчание) в ответ на требования активности.

Попытка что-либо говорить, когда партнер требует пристального внимания.
Общие фразы в ответ на требования прямого конкретного ответа.
К числу неявных относятся стилистические маркеры, которые сильно не 
акцентируются, но тем не менее привлекают максимальное внимание именно к 
стилистическому аспекту трансляции. Так бывает, в частности, когда через 
стилистические особенности выражается смысл. Примеры:
Энергичное покачивание головой в знак категорического отрицания.
Зажмуривание глаз с целью показать партнеру: "Я тебя не воспринимаю!"
Пожатие плечами для демонстрации снятия с себя ответственности.
Мимика и жестикуляция, существенно уточняющие смысл реплики (например, вы 
говорите партнеру: "Давай выйдем", – и подмигиваете ему заговорщически левым 
глазом).
Фразеологические обороты и пословицы в стилистической модальности.
Ой ой ой, какой...
Тьфу, пропасть!
Глаза с поволокой, роток с позевотой.
Нос крючком, борода торчком.
Упражнение. Найдите или вспомните фразеологизмы и пословицы в стилистической 
модальности. 
Упражнение . Приведите дополнительные примеры явных и неявных фоновых, 
когнитивных и стилистических маркеров. 
Упражнение . Определите, в каких семантических модальностях звучат реплики в 
следующих диалогах. Аргументируйте свои ответы.
1. – Сколько тебе лет? 
 – Полно! (показывает руками большое расстояние) 
2. – А мы тут все медитируем, кто на чем... 
 – Давай на анахате! 
3. – Привет тебе, презренный червь земной! 
 – Не обижай меня, пожалуйста! 
4. – И вот тут-то моя супруга и взбунтовалась. 
 – Это, как я понимаю, типично для вашего брака... 
5. – (криво улыбаясь) Ох-хо-хонюшки с посвистом! 
 – (обессилено опуская руки) Ё-моё! 
6. – И – буль-буль карасики моей Хонде! Полетела через крышу как на метле. 
 – А жаль! Такой отличный был автомобиль! Но ты-то цел остался? 
7. – (радостно приветствуя) Ух ты! ТЫ?! (делает большие глаза) 
 – Как хорошо жить, всюду имея друзей. 
8. – Здравствуйте, Порфирий Емельянович! ОЧЕНЬ рад нашей встрече! 
 – (отворачивается в сторону и делает вид, что не замечает партнера) 
9. – Ну расскажи чего-нибудь, Василий Игнатьич! 
 – Все вам расскажи да расскажи... да разве из юности что... 
10. – Как неожиданно все у нас поворачивается! С ног на голову! 
 – А по-моему, наоборот! С головы на ноги! 
11. – (грозно) Отвечай, что тебе поставили за контрольную, мерзавец! Выпорю! 
 – (жалобно) Контрольная была такая ужасно трудная... А учительница совсем 
озверела... и пятерок совсем не поставила, и четверок только одну, а двоек –