блага. При этом не надо калечить прекрасные Образы, как бы во имя детского 
неразумения, – не унижайте детей. 
     Твердо помните, что истинная наука всегда призывна, кратка, точна и 
прекрасна. Нужно, чтоб в семьях был хотя бы зачаток понимания образования. 
После семи лет уже много потеряно. Обычно после трех лет организм полон 
восприятий. Рука водителя уже при первом шаге должна обратить внимание и 
указать на дальние миры. Беспредельность должен почуять молодой глаз. Именно 
глаз должен привыкнуть допустить Беспредельность.
     Тоже необходимо, чтобы слово выражало точную мысль. Изгоняются ложь, 
грубость и насмешка. Предательство даже в зачатке недопустимо. Работа, как 
большие, поощряется. Только сознание до трех лет вместит легко общину. Как 
ошибочно думать, что ребенку нужно дать его вещи, ибо ребенок легко поймет, как 
могут быть вещи общими.
     Сознание – все могу, не есть хвастовство, но лишь сознание аппарата. Самый 
убогий может найти провод к Беспредельности, ибо каждый труд в качестве своем 
открывает затворы.
     
     3.103. Школы должны быть оплотом познания во всей полноте. Каждая школа от 
самой начальной должна быть живым звеном среди всех училищ до самого высшего. 
Познание должно пополняться всю жизнь. Должно обучать прикладному знанию, не 
отрывая от науки исторической и философской. Искусство мышления должно быть 
развито в каждом работнике. Только тогда он поймет радость совершенствования и 
сумеет использовать досуг.
     
     3.104. Каждая школа должна быть истинным образовательным объединением. При 
школах должен быть полезный музей, в котором сами ученики должны принимать 
участие. Должен быть кооператив, и ученики должны обучаться и такому 
сотрудничеству. Должны происходить всякие проявления искусства. Без путей 
красоты не может быть образования.
     
     3.105. Учение будет самым приятным часом, когда учитель оценит способности 
учащихся. Только распознание способностей позволит справедливо относиться к 
будущим работникам. 
     Часто сами учащиеся не понимают своего назначения. Учитель, как друг, 
напутствует их по лучшему направлению. Никакое насилие не применимо в школах. 
Только убеждение может приличествовать познанию. Больше опытов, больше бесед, 
столько радости в приложении своих сил! Малые любят работу больших.
     
     3.106. Когда семья не умеет, то пусть школа научит чистоте во всем быте. 
Грязь – не от бедности, но от невежества. Чистота в жизни есть преддверие 
чистоты сердца. Кто же не хочет, чтоб народ был чистым? 
     Нужно оборудовать школы так, чтобы они были рассадниками украшения жизни. 
Каждый предмет может быть обдуман с любовью. Каждая вещь должна быть сделана 
соучастницей счастливой жизни. Кооперация поможет найти форму для каждого 
обихода. Где одному не найти решения, там поможет община. Не кулачные бои, но 
творцы будут гордостью страны.
     
     3.107. Школа должна не только вмещать любовь к книге, но должна научить 
читать, и последнее не легче первого. Нужно уметь сосредоточить мысль, чтобы 
вникнуть в книгу. Не глаз, но мозг и сердце читают. Книга не занимает почетного 
места во многих домах. Обязанность общины утвердить книгу, как друга дома. 
Кооператив, прежде всего, имеет книжную полку, содержание которой очень обширно.
 Будет рассказано о ценностях родины и связи ее с миром; показаны будут герои, 
творцы и труженики. И понятие чести и долга, и обязанности к своему ближнему 
утвердятся, так же как и милосердие. Много примеров, зовущих к познанию и 
открытиям.
     
     3.108. Школа научит уважать полезные изобретения, но упасет от машинного 
рабства. Всякое рабство будет уничтожено, как признак темноты. Учитель будет 
ведущим наставником-другом, чтобы указать путь краткий и лучший. Не явление 
насилия, но улыбка зова. Но если в школах жизни просочилось предательство, то 
самое суровое осуждение положит конец такому безумию.
     
     3.109. Школы поймут, где леность, где необычное строение характера, где 
безумие и где необходимо понимание.
     
     3.110. Среди учебных предметов пусть будут даны основы астрономии, но 
поставив ее как преддверие к дальним мирам. Так школы заронят первые мысли о 
жизни в дальних мирах. Пространство оживет, астрохимия и лучи наполнят 
представление о величии Вселенной. Молодые сердца почувствуют себя не муравьями 
на земной коре, но носителями духа и ответственными за планету. 
     Останавливаем внимание на школах, ибо от них утвердится сотрудничество. Не 
будет созидания без сотрудничества. Не будет прочности государства и союза, 
когда будет властвовать ветхая самость.
     
     3.111. Много предупреждал против самости. Эта мертвящая сестра невежества 
убивает и гасит лучшие огни. Не считайте напоминание о самости неуместным при 
созидании кооперативов. Наоборот, каждый устав должен писаться не для себя, но 
для других. 
     Среди разных наименований слово друг будет самым сердечным. Именно сердце 
не приемлет самости. Сердце живет самоотвержением. Так крепко сердце, когда оно 
заботится о будущем, не думая о себе.
     
     3.112. Самое полезное – уметь сочетать нежность любви с суров