Одеваться предпочитаю скромно, не люблю «крикливых» вещей. По мне — лучше 
серый «классический» костюм, чем яркое и слишком открытое платье. Свою одежду я 
предпочитаю шить сама, потому что в магазинных вещах совсем не разбираюсь.
   Деньги я трачу планомерно, выделяя на неделю небольшую сумму, в которую 
обязана уложиться. Если это не получается и приходится брать деньги 
дополнительно — я сильно переживаю, ругаю себя и пытаюсь всячески «наказать»: 
например, лишаю себя на всю неделю лакомства. Обычно же, в отличие от моих 
соседок по комнате, мне денег хватает.
   Своих чувств я никогда открыто не выражаю. Мне трудно кому-либо довериться, 
открыться. Вместо того, чтобы в поисках сочувствия пожаловаться подруге на свою 
тяжелую жизнь, я буду целую ночь плакать в подушку. Если кому-то плохо, я также 
не могу его утешить. В таких случаях -теряюсь, стараюсь подобрать подходящие 
общие фразы, от которых человек расстраивается еще больше.
   В этом рассказе отражено проявление слабых функций с самых разных сторон: 
девушка чувствует себя гораздо увереннее в «классическом», проверенном годами 
костюме, чем ярко одетой. Подсознательная боязнь каких-то неожиданных бытовых 
проблем, в которых она плохо ориентируется, также определяется слабой 
интровертной сенсорикой. Такие люди осторожно тратят деньги , поэтому им денег 
всегда хватает до получки.
   А сдержанность в чувствах, конечно же, определяется слабостью суггестивной 
этики.
   Я люблю во всем точность, порядок, пунктуальность. На зимних каникулах 
родители уговаривали меня остаться дома еще на неделю. Я предполагала, что в 
эту неделю ничего важного в университете не будет, но остаться категорически 
отказалась. Останься я — всю неделю жила бы как на иголках.
   Очень не люблю, когда говорят одно, а делают другое. Не нравится мне, когда 
кто ню требует от других то, чего сам не делает, или требует себе больше того, 
что имеют другие при равных затратах труда.
   Чаще всего я погружена в свои мысли. Иду по коридору, мимо проходит человек, 
и только через несколько шагов я спохватываюсь: мне встретился кто-то из моих 
знакомых, с которым я не поздоровалась...
   Плохо ориентируюсь на местности, плохо запоминаю лица, если не замечаю 
какой-нибудь характерной детали. Проучившись в университете год, я все время 
ходила в магазин с кем-либо, и когда, наконец, пошла одна — умудрилась 
заблудиться.
   Если я теперь иду одна, то сосредоточиваюсь па том, чтобы не сбиться с 
дороги. Если же с кем-то автоматически перекладываю эту заботу на другого, и 
тогда уже всласть могу думать о чем-то своем или полностью уйти в разговор. 
Как-то мы шли с подругой, разговаривали, впереди на дороге оказалась развилка. 
Я ее не заметила и чисто машинально пошла по той дороге, которая была с моей 
стороны. Это, конечно, была не та дорога. Лишь сделав несколько шагов, я поняла,
 что иду одна. Подруга в это время стояла на развилке и наблюдала с 
любопытством: долго ли я собираюсь так идти?
   Интересное наблюдение, довольно характерное для многих ЛИИ: слабая 
визуальная система восприятия.
   Часто я себе говорю: «Заставь себя, перевоспитай себя!» Если я начала какое 
то дело — доделываю его до конца, хотя часто под конец мне оно и надоедает. Но 
от выполненной до конца работы я всегда испытываю удовлетворение.
   На физкультуре, когда мы учились играть в теннис, я себе дала зарок: «Пока 
мячик 10 раз не отскочит от стенки, я не должна заканчивать!» Прошло минут 15. 
Мячик отскакивал уже и 8, и 9 раз подряд, но десятый — никак! У меня по лицу 
уже начинает струиться пот, уже болит голова от перенапряжения. И, что хуже 
всего, мячик теперь меня не слушается — он не отскакивает больше 5 раз... Я 
себя останавливаю, успокаиваю, говорю, что все равно не, уйду от стенки, пока 
своего не добьюсь. В конце концов — добиваюсь.
   Очень красочное описание проявления волевой сенсорики: надо себя заставить! 
Возможно, именно КНС является функцией саморазвития.‡ Нe исключено, что автор 
этого рассказа — подтип Максима с усиленным блоком логика — сенсорика.
   Вот уже четыре года я поддерживаю отношения только со школьными друзьями. 
Так и не смог сблизиться с однокурсниками, хотя среди них многие мне нравятся. 
Наверное, я боюсь, как бы обо мне не подумали, будто я слабак и ищу чьего-то 
общества... Хотя, конечно, я понимаю, что это глупо. И все таки общение дается 
мне с трудом. Не терплю громкой музыки, особенно когда в комнате много людей, и 
она мешает мне говорить и слушать.
   В любом случае я стараюсь выглядеть спокойным. Именно так я представляю себе 
настоящего мужчину. Мне с детства импонировали «краснокожие воины», которые в 
моих любимых книгах Купера описаны молчаливыми, хладнокровными, честными и 
справедливыми. По возможности, я стараюсь не проявлять отрицательных эмоций. 
«Солдаты не плачут», — как любила говорить мне моя мама.
   Боязнь показаться слабым (ЧС), затрудненность общения (БЭ) — достаточно 
характерные свойства натуры ЛИИ, определяемые его слабыми функциями.
   Еще в школе самым любимым моим предметом была математика. Она мне давалась 
легко, не требовала особых усилий. Я очень любила решать занимательные 
математические задачки и головоломки, требующие смекалки и логического анализа, 
могла часами сидеть над такими задачками, иногда забывая даже пообедать.
   Эта любовь сохранилась и в студенческие годы. На втором курсе, уже в конце 
года, я начала заниматься дифференциальными уравнениями, научилась решать все 
типы задач. Недели две я занималась только этим, но потом, когда общие идеи мне 
стали понятны, — потеряла к уравнениям всякий интерес. Обычно так и бывало: 
погружаюсь в какую-нибудь проблему с головой, но как только докопаюсь до самой