| |
еднего образования. Изучаются движение учащихся, прием и выпуск-
Численность выпущенных (подготовленных) рабочих кадров распределяется по
отраслям
экономики и профессиональным группам.
Основной формой подготовки специалистов выступает обучение в средних
профессиональных и высших учебных заведениях, Государственная статистическая
отчетность деятельности учебных заведений данных видов, представляемая на
начало
учебного года, использует следующую систему показателей:
• число и состав учебных заведений; показатели численности, состава и движения
(прием,
отсев, выпуск, перевод) учащихся;
• результаты конкурса, распределение принятых по формам обучения (дневная,
вечерняя,
заочная), распределение студентов по формам обучения, по курсам, по отраслевым
группам;
• распределение выпускников по отраслевым направлениям и группам специальностей,
их
трудоустройство;
• численность студентов, обучающихся по системе целевой контрактной подготовки.
К показателям педагогических кадров в статистической отчетности относятся:
• численность их;
• распределение педагогов по уровню образования, стажу работы, возрасту,
занимаемым
должностям и окладам;
• численность преподавателей, имеющих ученую степень кандидатов или докторов
наук.
Показатели материально-технического обеспечения учебных заведений
характеризуют:
• наличие и использование учебных и лабораторных зданий, помещений;
• обеспеченность учебными местами, оборудованными компьютерами;
• обеспеченность студентов местами в столовых, общежитиями и библиотеками.
В конце 90-х гг. в России функционировали: 2,6 тыс. государственных средних
профессиональных заведений, в которых обучались 2 млн студентов; 47
негосударственных средних профессиональных учебных заведений с 16,6 тыс.
учащихся;
580 государственных и 334 негосударственных вуза с численностью студентов
соответственно 3,3 млн и 251 тыс. человек. Одновременно статистические данные
фиксируют незначительные структурные изменения в подготовке профессиональных
кадров специалистов за последнее десятилетие XX в. в России (табл. 11.7).
В целом по учебным заведениям профессионального образования прослеживается
преемственность выделенных ступеней подготовки квалифицированных кадров рабочих
и
специалистов. При этом более равномерное распределение наблюдается в учебных
заведениях промышленности и строительства, а наиболее неравномерное - в учебных
заведениях транспорта и связи. Одновременно искажена структура подготовки
педагогических кадров в пользу вузовского обучения.
В международных сопоставлениях используется показатель численности лиц,
получающих образование третьего уровня (third level).
Таблица 11.7
Структура выпускников профессиональных учебных заведений по ступеням обучения и
отраслевой специализации в 1998 г. (в % к итогу)
Выпускники
Всего
В том числе по отраслевой специализации учебных заведений
промышленности и строительства
сельского хозяйства
транспорта и связи
просвещения
Учреждений начального профессионального образования
44
39
51
64
Средних профессиональных начальных учебных заведений
30
36
31
24
29
Высшие учебные заведения
26
25
18
12
71
Итого
100
100
100
100
100
В том числе по отраслевой специализации, %
1
00
33
12
10
13
Рассчитано по: Российский статистический ежегодник 1999. Статистический сборник.
-
М.: Госкомстат России. 1999. - С. 195, 200,209.
Такое образование обеспечивает получение средней профессиональной, высшей
(университетской) и послевузовской (послеуниверситетской) подготовки, Значения
данного показателя по некоторым странам мира приведены в табл. 11.8.
На основе данных ведомственной статистики разработана методика определения
рейтинга
высших учебных заведений. Система показателей высших учебных заведений,
подготовленная Государственной инспекцией по аттестации учебных заведений
России
совместно с Исследовательским центром проблем качества подготовки специалистов,
включает следующие разделы:
• оценка качества подготовки выпускников, их соответствие квалификационным
требованиям;
• характеристика содержания образования;
• качество набора;
Таблица 11.8
Численность студентов, получающим образование третьего уровня
Страна
Численность студентов, приходящихся на 1000 человек населения, человек
1990г.
1996г.
Австралия
29
56
Канада
69
60
Нидерланды
32
32
Польша
|
|
