низким уровнем образования.
Поэтому именно особенности возрастного состава населения в сравниваемых 
регионах 
определили различия в обобщающих показателях уровня образования населения:

Сопоставление двух различных вариантов расчета дает хотя и близкие, но 
отличающиеся 
результаты (0,986 и 0,976). Данные расхождения объясняются влиянием отличия 
возрастного состава населения региона 1 от общероссийского состава на динамику 
обобщающего показателя уровня образования и требуют введения поправочного 
коэффициента :

где 

Таким образом, при сравнении уровня образования по возрастным группам только в 
двух 
регионах может быть использован второй вариант расчетов; при сравнении в 
нескольких 
регионах рекомендуется первый вариант расчетов с соответствующей корректировкой.

Тесная взаимосвязь показателей охвата образованием с демографическим составом 
молодежи также прослеживается, однако она завуалирована различной 
продолжительностью обучения по ступеням образования. Рассмотрим взаимодействие 
стадий демографического перехода с объемом и структурой спроса на 
образовательные 
услуги различного уровня.
Динамика абсолютной численности родившихся в России за последние 30 лет 
характеризуется параболическим трендом с повышающейся тенденцией с 1968 по 1987 
г. 
(с 1,8 млн. до 2,5 млн. человек) и с понижающейся тенденций с 1988 г. по 
настоящее 
время (с 2,3 млн. до 1,3 млн. человек в 1999 г.). С соответствующим лагом 
(через 7, 10, 15 
лет) аналогичные тенденции наблюдаются в численности поступивших на начальную 
общую, основную (базовую) и начальную профессиональную ступени обучения. На 
фоне 
повышающейся тенденции численности родившихся возрастают численность учащихся и 

объем спроса на образовательные услуги (рис. 11.1).
Структура детей и молодежи в возрасте от 5 до 19 лет представлена на рис. 11.2.
В условиях понижающейся рождаемости не только сокращается ежегодно численность 
принятых по каждому виду обучения, но спрос на услуги образования 
структурируется в 
форме перевернутой усеченной пирамиды (фаза II). Наименьшая численность детей 
аккумулируется в возрасте 5-9 лет, а наибольшее число подростков в возрасте 15 
- 19 
лет. Спрос на услуги начального образования снижается и достигает своего 
минимума как 
абсолютно (сокращается численность детей 7 - 9 лет),