ольшой обобщительной силы распространилось и в 
социологические науки.
       Выполнение роли требует определенного созидательного подхода. 
Интерпретация и реализация роли во многом определяется личностью индивида. 
Иногда важные роли преобразуют личность, которая, по существу, является 
интеграцией всех ролей, усвоенных индивидом (лат. nobles oblige — положение 
обязывает).
       В соотношении «роль и личность» легко пойти по прямому пути и утверждать,
 что эти понятия взаимозависимы: сильная личность меняет характер социальной 
роли, а роли преобразуют личность. Но проекция на реальные примеры показывает, 
что это соотношение сложнее.
       Возьмем какую-либо социальную роль, например роль мачехи. В рутинном 
представлении, поддержанном литературой (особенно фольклором), эта роль 
довольно негативная: грубая, бездушная, не любящая детей мужа и т. д. Но вот в 
эту роль попадает чуткая, добрая, справедливая и т. п. женщина, и что же — 
социальная роль мачехи в общественном сознании меняется? Социальная роль мачехи 
действительно изменилась, но не потому, что личность некой мачехи была вопреки 
ожиданиям очень хороша, а потому, что изменилась общественная мораль, система 
брака, экономические условия. Например, огромное количество современных мачех — 
ровесницы своим пасынкам и падчерицам (кстати, слова «пасынок» и «падчерица» 
почти вышли из употребления в речевом узусе, заменившись составными типа «дочь 
моего мужа», «сын моей жены»), где иерархические отношения смешны, повысился 
образовательный и культурный ценз «мачех», изменилась социально-экономическая 
база семьи, и «чужие дети» редко попадают в экономическую зависимость от мачехи 
и т. д.
       Думается также, что даже самая «неожиданная» личность в роли, например 
президента большой страны, не может изменить тот набор компонентов этой 
социальной роли (так сказать, «профессиограмму президента»), которой в идеале 
должен соответствовать человек, претендующий на эту роль.
       Каждый индивид осуществляет много разных ролей. Едва выйдя из дома (а 
точнее, уже и дома), человек попадает в круговорот социальных ролей. Например в 
течение дня: покупатель, пешеход, водитель, отец, директор — один и тот же 
человек. Если к одной роли направлены противоречивые ожидания, или же если 
разные роли одного человека противоречивы, то рождается конфликт ролей. 
Например преступник, социально опасная личность в то же время может быть 
преданным и заботливым отцом.
       Специализация в одной определенной роли имеет даже экономический смысл — 
особенно в плане распределения труда — так как очевидно, что один человек не 
может справиться с разнообразными требованиями и «заданиями», предъявляемыми 
ему обществом. Поэтому каждый человек специализируется все больше в 
определенных задачах или наборе задач. С социологической точки зрения 
распределение труда и деятельности в обществе имеет ролевую основу. Наличие 
социальных ролей в обществе и их параметров — это еще и способ контроля за 
деятельностью и поведением членов общества.
5. 4. 2. социализация
       Под социализацией имеют в виду то взаимодействие поколений, в результате 
которого от одного поколения к другому передается созданная и накопленная к 
этому времени культура. Культура понимается здесь широко, как совокупность тех 
достижений и обретений, которыми руководствовались предшествующие поколения для 
решения проблем, жизненно важных для существования человека.
       Социализация — это тот путь, который проходит биологическое существо, 
чтобы стать зрелым членом общества. Социализация — это одно из основополагающих 
понятий в общественных науках, опирающееся на соотношение «индивид» и 
«общество» (X. Браун, 1976) (Н. Brown).
       Социализация — это путь становления личности и одновременно гарантия 
непрерывности социума. Система символических привычек и действий, свойственных 
той или иной культуре, передается через социализацию от поколения к поколению.
       Социализацией в широком смысле можно считать все то усвоенное, выученное 
и воспринятое, в результате чего индивид на разных этапах своей жизни может 
осуществлять ролевые ожидания, направленные на него. В этом смысле социализация 
продолжается в течение всей жизни; особенно важен период роста, из-за 
стремительности изменений.
       В узком смысле социализация — это процесс усвоения и присвоения, в 
результате которого человек получает и присваивает основополагающие ценности 
социума и нормы той культуры, в которой он живет.
       Социализация является объектом исследования многих наук: психологии, 
социальной психологии, педагогики, социологии и антропологии.
       Так, психология рассматривает процесс социализации на уровне индивида. 
Общество же, в которое человек, так сказать, социализируется, исследованию 
практически не подлежит. Одно из направлений психологии, основанное 3. Фрейдом, 
— психоанализ — особое внимание уделяет изучению эмоциональной жизни ребенка. 
Отношения между ребенком и родителями рассматриваются как важнейшее условие 
развития личности ребенка и в целом как центральный фактор социализации вообще, 
т. е. адаптации личности к социуму.
       Социология рассматривает социализацию широко:
       1. Проблемы социализации личности в конкретном обществе и возможные пути 
решения этих проблем.
       2. Специфика групп и институтов общества, затронутых процессом 
социализации, будь то «институт брака» или любой коллектив: от детского сада до 
штата учреждения или завода.
       3. Ценности, нормы и поведенческие привычки, передающиеся в процессе 
социализации от одного поколения к другому.
       Антропология и, особ