ты на вопросы 
а), б), в).
3.   Если имеется возможность, можно опросные листы отпечатать, включая в них 
список качеств, первую инструкцию, пробел для записи выборов по первой 
инструкции, вторую инструкцию, пробел для записи выборов по второй инструкции, 
список из трех вопросов, третью инструкцию, оценки а, б, в.
4.  Обработка результатов производится после выполнения испытуемым всех трех 
инструкций.
5.  До эксперимента и в ходе него никакие разъяснения о задачах и содержании 
исследования испытуемым не сообщаются,
6.  Методика может быть использована и для исследования производственных 
коллективов. В этом случае необходимо изменить формулировки вопросов в разделе 
«Психологический климат в коллективе», заменив слово «учеба» на «работа».
На основе полученных результатов намечаются меры по психологической коррекции 
того или иного коллектива.
                   Обработка и интерпретация результатов
а} Подсчитывается общее количество выбранных качеств умножением числа 
испытуемых на 5.
б) Вычисляется процент выборов, приходящихся на эмоциональные, деловые и 
моральные качеств {Д, М, Э).
        В нашем случае:
Д=30/60*100%=50%
М=20/60*100%=33%
Э=10/60*100%=17%          
1.  3 балла - групповая сплоченность высокая и если Д > 55% или Д+М > 60%.
2.  2 балла - групповая сплоченность средняя и если М < 55%.
3.  В остальных случаях групповая сплоченность низкая, т. е. 35% < М < 55%
В нашем случае Д+М = 50+33 = 83% - сплоченность высокая, оценка 3 балла.
   
  4.1.7. Определение ценностно-ориентационного
     единства группы (ЦОЕ)
    ( В. С. Ивашкин, В. В. Онуфриева}
   Назначение. Методика нацелена на выявление ЦОЕ на основе групповой общности 
при выборе наиболее ценностно-значимых качеств из стимульного списка.

    Инструкция. Выберите из предложенного списка 5 качеств, наиболее ценных для 
успешной совместной работы.
Пусть, например, испытуемый выбрал следующие качества: трудолюбие, 
организованность, принципиальность, активность, честность и записал в опросном 
листе (стимульный материал тот же).
            
  Обработка и интерпретация результатов
а} Вычислите число выборов (Н), сделанных испытуемым.
б) Подсчитайте число выборов, приходящихся на каждое качество.
в) Подсчитайте количество выборов, приходящихся на 5 самых популярных качеств 
(Н).
г)  Подсчитайте количество выборов, приходящихся на 5 самых непопулярных 
качеств (М).
д)  Вычислите коэффициент ценностно-ориентэционного единства (С) по формуле.
     С=H-M/60*100%
В нашем случае:  С=35/50*100%=70%
  Критерии оценки: 
   Если:
а)     С > 50%, ЦОЕ высокое, оценка 3 балла.
б)    30% < С< 50%, ЦОЕ среднее, оценка 2 балла.
в)     в остальных случаях - ЦОЕ низкое, оценка 1 балл. В нашем случае ЦОЕ 
высокое, оценка 3 балла.

4.1.8. Экспертная диагностика взаимодействия в малых группах (А. С. Чернышев, С.
 В. Сарычев)
    Инструкция. В каждом блоке обведите кружочком одно из 7 проявлений 
взаимодействия, характерных для исследуемой группы.
            Бланк экспертных оценок
/. Иерархия и вариативность взаимодействия
7. Высокий уровень иерархии и вариативности взаимодействия проявляется в учете 
всеми членами группы возможных последствий от изменений взаимодействия, в 
соотнесении последствий таких изменений с вероятностью достижения лучшего 
результата.
6. Группа способна варьировать взаимодействие в широких пределах, большинство 
членов группы ориентировано на поиск оптимального способа взаимодействия.
5. Группа способна преднамеренно изменять взаимодействие, корректировать его в 
процессе совместной деятельности. В осуществлении изменений участвует 
большинство членов группы.
4. В группе выражено стремление к изменению взаимодействия в соответствии с 
условиями совместной деятельности. Но в большинстве ситуаций члены группы 
ограничиваются лишь намерениями изменить взаимодействие.
3. К осуществлению изменений во взаимодействии оказываются способными небольшое 
число членов группы, остальные же склонны к сохранению привычного способа 
взаимодействия, сложившегося стихийно-
2. Изменение взаимодействия в соответствии с ситуацией представляет для членов 
группы значительную трудность, требует чрезвычайных усилий и больших затрат 
времени.
1. Изменение взаимодействия для группы практически невозможно, взаимодействие 
неадекватно ситуации совместной деятельности, не упорядочено.
  //. Самостоятельность и инициативность во взаимодействии
1.  Все члены группы готовы сами проявить инициативу и принять инициативн