тсутствие интегрированное™ - разобщенность, дезинтеграция - А. Н. 
Лутошкин, А. И. Пап-кин, А. В. Петровский, В. А. Петровский, А. А. Русалинова, 
А. С. Чернышев, В. В. Шпалинс-кий).
   2. Микроклимат- определяет самочувствие каждой личности в группе, ее 
удовлетворенность группой, комфортность в ней (А. В. Лутошкин, А. А. Русалинова 
и др.),
    3.Референтность - степень принятия членами группы группового эталона, их 
идентификация с эталоном групповых ценностей (Е. В. Щедрина).
    4.Лидерство - степень ведущего активного влияния личностей - членов группы 
на группу в целом в плане осуществления групповых задач (Е. М. Зайцева).
     5.Интрагрупповзя активность - мера активизации группой составляющих ее 
личностей.
     6.Интергрупповая активность - степень влияния данной группы на другие 
группы (А. И. Кузнецов, В. С. Агеев) в более широкой общности (например, класса 
на класс в школе, бригады на бригаду в цехе).
    Все общие качества характеризуют степень, меру общей оценки группы как 
коллектива, они тесно связаны друг с другом, каждое из них раскрывается через 
подструктуры направленности и психологического единства малой группы.
     В настоящей главе представлены методики фактически по всем качествам 
группы, за исключением лидерства, которое будет рассмотрено в одной из 
последних глав.
    Исходя из концептуальных подходов, изложенных выше, мы сочли необходимым 
включить в эту часть работы диагностический инструментарий, направленный на 
изучение интег-ративных особенностей малых групп:
•     референтометрическое определение межличностных отношений;
•     определение групповой сплоченности;
•     изучение нормативных предпочтений в группе;
•      выявление ценностно-ориентационного единства;
•      диагностику интерактивной согласованности в малых группах;
•      изучение психологического климата в малых группах (учебных, трудовых, 
спортивных);
•       исследование межличностных конфликтов:
•      ролевой конфликт;
•       рациональность и конструктивность поведения в конфликте;
•       глубина конфликта;
•       уровень личностной агрессивности, конфликтности;
•       исследование групповой динамики;
•       диагностика уровня развития малой группы;
•       интегральная самооценка уровня развития группы

   4.1.2. Самооценка эмоционально-мотивационных ориентации в межгрупповом 
взаимодействии (модифицированный вариант Н. П. Фетискина)
    Назначение, Определение ориентации и форм межгруппового взаимодействия, 
включая стратегии «сотрудничества - корпоративности» (соперничества), 
осуществляемых в полярных условиях групповой эмпатии и рефлексии.
    Инструкция. Поведение групп людей в немалой степени схоже с поведением 
отдельного человека. Группы могут быть ориентированы либо на сотрудничество, 
либо на соперничество и корпоративные интересы, либо на сопереживание и помощь, 
либо на групповой эгоизм. Для оценки отношений своей группы к другим группам 
вашего учреждения необходимо определить ее типичное поведение по 14 полярным 
утверждениям, каждое из которых в левой части бланка ответов отражает формы 
группового поведения, ориентированного на сотрудничество, понимание интересов и 
состояния других групп (обозначено знаком«+»). в правой части бланка ответов 
расположены утверждения противоположного типа (обозначены знаком «-»}.
Степень выраженности того или иного утверждения, свойственного вашей группе, 
определяется по 4-балльной системе:
    3 - это свойство в нашей группе проявляется всегда;
    2 - это свойство проявляется в большинстве случаев;
    1 - это свойство проявляется иногда;
    О-в группе не проявляется четко ни сотрудничество, ни соперничество.
     Бланк ответов
 Утверждения Знак и балл вашего ответа Утверждения 1 Группа демонстрирует 
доброжелательность по отношению к другой группе (группам).  Группа 
демонстрирует недоброжелательность по отношению к другой группе (группам). 2 
Даже в пылу межгрупповой д