ой шкалы дает право «наказать» недостаточно творческую, 
нерешительную личность.
  Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени спкобными 
на риск (Р), любознательными (Л), обладающими воображением (В) и 
предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов 12 
утверждений относятся к любознательности, 12 - к воображению, 13 - к 
способности идти на риск, 13 утверждений - к фактору
сложности.
  Если все ответы совпадают с ключом, то суммарный «сырой» балл может быть 
равен 100,
если не отмечены пункты «не знаю».
   Если испытуемый дает все ответы в форме «может быть», то его «сырая» оценка 
может составить 50 баллов в случае отсутствия ответов «не знаю».
   Конечная количественная выраженность того или иного фактора определяется 
путем суммирования всех ответов, совпадающих с ключом, и ответов «может быть» 
(+1) и вычитания из этой суммы всех ответов «не знаю» (-1 балл).
  Чем выше «сырая» оценка человека, испытывающего позитивные чувства по 
отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с 
воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах, он 
является; все вышеописанные личностные факторы тесно связаны с творческими 
способностями.
  Могут быть получены оценки по каждому фактору теста s отдельности, а также 
суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная оценка лучше демонстрируют 
сильные (высокая «сырая» оценка) и слабые (низкая «сырая» оценка) стороны 
ребенка. Оценка отдельного фактора и суммарный «сырой» балл могут быть 
впоследствии переведены в стандартные баллы и отмечены на индивидуальном 
профиле учащегося.
Нормативные данные для российских а американских исследуемых по 4-факторному 
опроснику


  Сравнивая российские и американские данные, Е. Е. Туник отмечает, что по 
опроснику личностных характеристик можно говорить, что по всем факторам: 
Любознательность, Сложность, Склонность к риску и Суммарный балл - российские 
средние показатели выше американских, за исключением показателей за Воображение,
 где выше американские данные (различия статистически значимы, t - критерий 
Стьюдента).
                Интерпретация
     Основные критериальные проявления исследуемых факторов:
   Любознательность, Субъект с выраженной любознательностью чаще всего 
спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать устройство механических вещей, 
он постоянно ищет новые пути (способы) мышления, любит изучать новые вещи и 
идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, 
картины и т. д., чтобы познать как можно
больше,
   Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, 
которые он никогда не видел; представляет, как другие будут решать проблему, 
которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о 
явлениях, с которыми не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и 
рисунках, необычно, не так, как другие; часто испытывает удивление по поводу 
различных идей и событий.
   Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных явлений, проявляет 
интерес к сложным вещам и идеям; любит ставить перед собой трудные задачи; 
любит изучать что-то без посторонней помощи; проявляет настойчивость, чтобы 
достичь своей цели; пред--лагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это 
кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.
   Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект будет отстаивать свои 
идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высокие цели и 
будет пытаться их осуществить; допускает для себя возможность ошибок и 
провалов; любит изучать новые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не 
слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают свое 
неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого 
получится.
   
  1.2.13. Определение социальной креативности личности
  Назначение, Данная методика с помощью самооценки поведения в нестандартных 
ситуациях жизнедеятельности позволяет определить уровень социальной 
креативности.
  Инструкция. В предложенном ниже бланке вам необходимо по 9-балльной шкале 
провести самооценку личностных качеств либо частоту их проявления в заданных 
ситуациях жизнедеятельности.
Бланк ответов
№ Вопросы теста Шкала оценок 1 Кэк часто начатое дело вам удается довести до 
логического конца? 1.2,3,4,5,6,7,8,9 2 Если всех людей мысленно разделить на 
логиков и эвристиков, то есть генераторов идей, та