ля.
  2.Суммируйте баллы, проставленные за ответы на вопросы с 4-го по 6-й 
включительно. Результат выше 12 баллов свидетельствует о наличии 
психологических перегрузок у руководителя.
  3.Суммируйте баллы, проставленные за ответы на вопросы с 7-го по 9-й 
включительно. Результат выше 12 баллов говорит о том, что в сфере служебной 
деятельности руководителя имеются проблемы.
  4.Суммируйте баллы, проставленные за ответы на вопросы с 10-го по 12-й 
включительно. Результат выше 12 баллов свидетельствует о психологической 
напряженности в отношениях с вышестоящим руководством.
          
   6.4.2. Самооценка биполярной эффективности руководства
                 Тест А
   Назначение. Предлагаемая методика используется в комплексе с приведенным 
ниже тестом Б и помогает глубже уяснить поведенческие характеристики 
эффективного и неэффективного руководства. Хотя они ориентированы в первую 
очередь на уже состоявшихся руководителей, их можно применить и в испытании 
студентов- будущих менеджеров. При этом для студентов, не имеющих опыта 
руководящей работы, тест носит элемент ролевой игры - они отвечают на вопросы, 
исходя из своих представлений о действиях успешного руководителя. После 
завершения теста полезно обсудить ошибочные варианты ответов, для того чтобы 
закрепить в памяти студентов знания об условиях эффективного и неэффективного 
руководства.
   Инструкция, Ответьте да» или «нет» на следующие вопросы.
                                       Опросник
1.Стремитесь ли вы использовать в работе новейшие достижения в своей 
профессиональной области?
2.Стремитесь ли вы сотрудничать с другими людьми? 
3.Вы говорите с сотрудниками кратко, ясно и вежливо? 
4.Поясняете ли вы причины, заставившие вас принять то или иное решение? 
5.Доверяют ли вам подчиненные?
6.Вовлекаете ли вы всех исполнителей задания в процесс обсуждения целей, сроков,
 методов, ответственности и т. д.?
7.Поощряете ли вы сотрудников проявлять инициативу, вносить предложения и 
замечания?
8.Помните ли вы имена всех людей, с которыми общаетесь? 
9.Предоставляете ли вы свободу действий исполнителям в достижении поставленной 
цели? 10.Контролируете ли вы ход выполнения задания?
11.Помогаете ли вы подчиненным только тогда, когда они об этом просят?
12.Выражаете ли вы свою благодарность подчиненному за каждую хорошо выполненную 
работу?
13.Стремитесь ли вы найти в людях лучшие качества?
14.Знаете ли вы, как эффективно можно использовать возможности каждого 
подчиненного?
15.Знаете ли вы интересы и устремления ваших подчиненных?
16.Умеете ли вы быть внимательным слушателем?
17.Благодарите ли вы сотрудника в присутствии его товарищей по работе?
18.Делаете ли вы критические замечания своим подчиненным наедине?
19.Отмечаете ли вы хорошую работу своего коллектива в докладе вышестоящему 
руководителю?
20.Доверяете ли вы своим подчиненным?
21.Стремитесь ли вы дать сотрудникам всю информацию, которую получаете сами по 
административным и управленческим каналам?
22.Поясняете ли вы сотруд