– социальные институты;
      – социальные группы;
      – массовая информация (общественное мнение, печать, радио, телевидение и 
т.д.);
      – государство, международные отношения, национальные движения и т.д.
      Так же, как и в любом социологическом исследовании, объект прогнозной 
разработки – это носитель проблемной ситуации, конкретная область социальной 
реальности, сфера деятельности субъекта общественной жизни, включенного в 
процесс научного познания. Объект исследования выделяют на основе анализа 
проблемы. В качестве объекта выбирают сферу социальной действительности, 
которая содержит то или иное противоречие, выражающееся в проблемной ситуации. 
В программе исследования объект уточняют через определение генеральной и 
выборочной совокупностей, чем одновременно задается масштаб самого исследования,
 границы той области социальной жизни, по отношению к которой применимы 
результаты, полученные в ходе исследования.
      2. Проблемная ситуация —  состояние в развитии социального объекта, 
которое характеризуется неустойчивостью несоответствием функционирования 
объекта потребностям его дальнейшего развития. Проблемная ситуация – исходный 
пункт любого социального, в частности прогнозного, исследования.
      3. Проблема социального прогноза —  форма научного отображения проблемной 
ситуации. Формируется как выражение необходимости в изучении определенной 
области социальной жизни, в разработке теоретических средств и практических 
действий, направленных на выявление путей сокращения и ликвидации разрыва между 
действительным и желаемым положением вещей.
      4. Предмет прогнозной разработки —  социальные механизмы, обуславливающие 
развитие и функционирование общества как социального организма, совокупность 
исходных, промежуточных и конечных состояний и процессов, которые проходят те 
или иные социальные явления, совокупность тенденций и перспектив развития 
социального явления в прошлом, настоящем и будущем.
      Важнейшими частными предметами исследования служат механизмы:
      – социальной активности;
      – социальной дифференциации общества на определенные структурные группы и 
интеграции этих групп в сложные комплексы социальногрупповых связей;
      – социальной организации общества, дифференциации его жизнедеятельности 
на определенные социальные институты и интеграции этих институтов в сложные 
совокупности институированных связей между предприятиями, учреждениями, 
организациями и т.п.;
      – социального управления обществом.
      Предметы конкретных исследований выбираются не произвольно, а 
определяются проблемой исследований. Формируются на основе анализа свойств и 
признаков объекта исследования, но не совпадают с ним (один и тот же объект 
может изучаться для решения различных проблем и тем самым предполагает 
множество предметов исследования). Правильный выбор предмета способствует 
выдвижению адекватных гипотез, успешному решению проблем исследования.
      5. Цель прогностического исследования —  модель решения проблемы. 
Ориентация на поставленную в программе цель служит необходимым критерием 
эффективности предпринятых теоретических, методических и организационных 
процедур. Четкое формулирование цели – одно из важнейших методологических 
требований к программе исследования.
      Следует иметь в виду, что в отличие от прогнозов в естественных и 
технических науках, объекты которых почти или совершенно неуправляемы, прогнозы 
в общественных науках осуществляются в отношении объектов, практически всегда 
поддающихся видоизменению, в том числе посредством действия на основе решений, 
принятых с учетом прогноза. Это делает некорректным простое (безусловное) 
предсказание, т.к. происходит эффект самоосуществления или саморазрушения 
прогноза средствами управления и обуславливает методологическую ориентацию 
социального прогноза на содействие повышения степени обеспеченности объективно 
принимаемых решений, как бы заблаговременно «взвешивая» их последствия. Такая 
цель, как уже говорилось, достигается разработкой сугубо условных предсказаний 
в социальных прогнозах двух типов: поискового, цель которого – выявление 
перспективных социальных проблем, подлежащих решению средствами управления, и 
нормативного – определение альтернативных путей оптимального решения 
перспективных проблем. С целью повышения эффективности целеполагания, 
планирования, программирования, проектирования, организационноуправленческих 
решений разрабатываются соответствующие (целевые, плановые и т.д.) прогнозы 
обоих типов. Для достижения поставленной цели необходимо последовательно решить 
несколько задач.
      6. Задачи прогностического исследования —  это система конкретных 
требований, предъявляемых к разработке и решению сформированной проблемы. По 
отношению к цели, задачи – необходимое средство ее реализации, они указывают на 
возможность ее достижения с помощью проведения процедур исследования. В 
совокупности задачи образуют структуру исследования (предпрогнозная ориентация, 
построение исходной модели и прогнозного фона, разработки поискового и 
нормативного прогнозов, их верификация, выработка рекомендаций для повышения 
эффективности управления).
      7. Главным методологическим инструментом исследования  являются рабочие 
гипотезы, подтвердить или опровергнуть которые призвано предпринимаемое 
исследование. При этом необходимы гипотезы двух типов: 1) методологические 
(инструментальные): предположения, что применяемая методика при такихто 
условиях способна дать достоверные результаты), 2) концептуальные