мать или оба родителя страдают алкоголизмом, наркоманией. Дети предоставлены 
самим себе, нередко они не обеспечены даже самым необходимым. Недостаточная 
опека может сочетаться со скандалами, драками между родителями, избиением детей.
 Дети боятся находиться дома, предпочитают проводить время в уличных компаниях. 
Характерно раннее знакомство с алкоголем или другими легкодоступными веществами,
 изменяющими психическое состояние (бензин, ацетон).
         Недостаточная опека в выраженной форме задерживает развитие личности, 
не формируется духовная сфера ребенка, его интересы оказываются крайне 
ограниченными. В подростковом возрасте появляется чувство внутренней пустоты, 
слабо развита воля. На этом фоне аддиктивное поведение воспринимается как 
привлекательное, манящее необычными возможностями, в частности встречами с 
новыми знакомыми, которые воспринимаются как сильные и интересные личности, 
«умеющие жить». Часто ими оказываются лица с аддиктивным поведением. Контакты с 
ними сводятся к стремлению «хорошо провести время», получить кратковременное 
удовольствие, уйти от реальности.
         Можно утверждать, что любая аддиктивная семья содержит в себе 
структуру со-зависимости. В упрощенном виде это выглядит следующим образом: 
если отец аддикт, мать проявляет со-зависимость с отцом. В такой структуре мать 
не в состоянии заботиться о детях, так как целиком фиксирована на проблемах 
отца. Дети или становятся аддиктами, или проявляют со-зависим ость с отцом 
наряду с матерью.
         Наличие такой зависимости находит неожиданное выражение на следующем 
этапе, когда дети аддиктов становятся взрослыми и устраивают свою семейную 
жизнь. Оказывается, что они часто женятся или выходят замуж за лиц с 
аддиктивным поведением. Об этом свидетельствуют данные статистики в различных 
европейских странах, США, Канаде. Более того, специалисты в области 
эпидемиологии алкоголизма хорошо знают, что непьющие женщины из алкогольных 
семей, вышедшие замуж за лиц, страдающих алкоголизмом, после развода, 
связанного с алкогольными проблемами в семье, во многих случаях повторно 
выходят замуж за алкогольных аддикюв. Симпатия к ним была, очевидно, связана с 
приобретенной ролью со-зависимости по отношению к аддиктивному поведению. Такая 
жизнь была для них привычной, понятной, они знали, как вести себя, другие же, 
неизвестные модели поведения их пугали.
         На формирование личности влияют не только микросоциальные семейные 
условия, но и социальная ситуация в целом.
         Важнейшей социальной проблемой сегодня является защита детства. В 
соответствии с Конституцией РФ детство находится под защитой государства. 
Законодательно закреплены основные гарантии жизнеобеспечения детей, возможность 
получения образования, право на жилище, социальное обеспечение и пр. Однако, по 
данным Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при правительстве 
РФ, спектр причин детского неблагополучия весьма широк. Среди них – падение 
жизненного уровня, ухудшение условий содержания детей, нарастание 
психоэмоциональных перегрузок у взрослого населения и усиление жестокого 
обращения с детьми в семьях.
         Увеличение числа детей-сирот связано с прогрессирующей тенденцией 
разрушения правовых устоев семьи, бездуховностью, утратой жизненных ценностей. 
Следует помнить, что семья является незаменимым условием воспитания и 
социализации ребенка, нормальною развития подрастающего поколения в 
эмоциональном, психическом, нравственном и других аспектах.
         Важнейшей задачей социально-психологической работы является 
предупреждение социального сиротства. Ее решение возможно при выполнении 
следующих условий:
         • поддержка гражданских прав семьи на заботу о ребенке, о его 
физическом, психологическом и духовном здоровье;
         • утверждение высокой ценности родительства, материнства, повышение 
престижа отцовства;
         • разработка качественно новой социальной модели личностной подготовки 
молодежи к семейной жизни; формирование ценностных ориентации индивида на 
семейную жизнь;
         • возрождение лучших российских семейных традиций и обычаев, 
утверждение духовной ценности семьи в обществе;
         • организация педагогического консультирования родителей с оказанием 
практической помощи в семейном воспитании, в преодолении конфликтов между 
взрослыми и детьми в семье;
         • пропаганда лучшего семейного воспитания;
         • государственная поддержка талантливых детей и подростков;
         • реабилитация детей-сирот и подростков с девиациями;
         • организация семейного досуга, особенно в создании условий для 
физического развития детей в экологически неблагоприятных районах.
         Основные принципы работы социально-психологических служб с семьей 
обусловлены особенностями конкретной семьи, а также спецификой и статусом 
организации или учреждения, при которых функционирует служба.
         Принцип конгруэнтности – соответствие выдвигаемых целей, задач и 
направлений деятельности возможностям и потребностям семьи.
         Принцип конфиденциальности – корректное использование сведений 
социально-психологического характера.
         Принцип компетентности – сотрудничество психологов, педагогов и 
социальных работников на заинтересованной и компетентной основе, научно 
обоснованная профессиональная деятельность, опора на результаты новейших 
социально-психологических исследований.