Принцип активности – целенаправленное влияние службы на весь комплекс 
социально-психологических составляющих жизнедеятельности семьи.
         Совокупность принципов работы социально-психологической службы 
регламентирует ее деятельность, обеспечивает полноценное сотрудничество с 
другими подобными организациями.
         Социально-психологическая работа в области укрепления и 
совершенствования семейных отношений предполагает:
         • содействие адаптации семьи к изменяющимся социально-экономическим 
условиям; улучшение ее экономического и социально-бытового положения;
         • оказание помощи в решении проблемы трудовой занятости;
         • адресная поддержка малообеспеченных и социально уязвимых категорий 
семей;
         • материальная помощь многодетным семьям, детям-инвалидам, выпускникам 
детских домов и пр.;
         • выявление семей с медико-социальными отклонениями и обеспечение 
необходимой медицинской помощью;
         • содействие в осуществлении социальной реабилитации и адаптации семей,
 где имеются лица с физическими или психическими отклонениями;
         • разработка и реализация мероприятий, связанных с экологической 
безопасностью семьи;
         • социально-правовая защита семьи и социальная реабилитация детей и 
подростков с отклоняющимся поведением;
         • реабилитация детей из групп социального риска;
         • предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
         • профилактика негативных явлений;
         • диагностирование, анализирование и прогнозирование интегральных 
социально-психологических характеристик развития семьи и ее влияния на процессы 
обучения и воспитания детей (психологический климат, общественное мнение, 
социометрическая структура, лидерство);
         • содействие интеграции и согласованности в социально-психологическом 
режиме работы членов семьи;
         • помощь в реализации основных гуманистических подходов развития и 
воспитания личности в семье: возрастного (учет возрастных особенностей), 
индивидуального (учет индивидуальных особенностей), дифференцированного (учет 
значимых критериев жизнедеятельности), личностного (опора на проявление 
субъектности, самосознания);
         • информирование семьи об актуальных социально-психологических 
проблемах через работу лекториев, социально-психологических служб различных 
организаций и учреждений;
         • педагогическая и социально-психологическая профилактика 
возникновения и развития отклоняющегося поведения и личностной деструктивности 
членов семьи;
         • помощь в проведении семейного досуга (организация праздничных 
мероприятий, конкурсов, соревнований, распространение льготных билетов в театр, 
на выставки) и др.
         Вопросы и задания
         1. Охарактеризуйте семью как социальный институт: типы, функции.
         2. Охарактеризуйте семью как малую социальную группу.
         3. Каковы основные проблемы современной семьи?
         4. Какие семьи являются основным объектом социальных служб?
         5. Каковы задачи социальных служб в отношении семьи?
         Темы рефератов
         1. Человек и семья в информационном обществе: 
социально-психологические проблемы и пути их разрешения.
         2. Изображение семьи в русской (зарубежной) художественной литературе.
         3. Микроклимат в семье.
         4. Роль национальных традиций в семейных отношениях.
         5. Роль семьи в процессе социализации личности.
         Рекомендуемая литература
         Актуальные проблемы семьи и детства сегодня. – Петрозаводск, 1994.
         Антонов А. И., Медков В.М. Социология семьи. – М., 1996.
         Васильева А. К. Структура семьи. – М., 1988.
         Владин В., Капустин Д. Гармония семейных отношений. – М., 1987.
         Голод СИ. Будущая семья: какова она? – М., 1990.
         Дружинин В. Я. Психология семьи. – М., 1996.
         Ковалев СВ. Психология современной семьи. – М., 1988.
         Короленко Ц. П. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в 
современном мире. – Новосибирск, 1990.
         Марковский М. С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и 
методики. – М., 1989.
         Семья глазами психолога. – М., 1995.
         Харчев А. Г. Современная семья и ее проблемы. – М., 1978.
        
ГЛАВА II СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ 
        ФОРМИРОВАНИЕ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
         В формировании супружеской пары различают два периода: добрачный (до 
принятия парой решения о вступлении в брак) и предбрачный (до заключения 
брачного союза).
         Эмпирически доказано, что источником трудностей в семейной жизни могут 
стать особенности выбора партнера, характер добрачного и предбрачного