(Mozdzierz, Macchitelli, Lisiecki, 1976) как форма поощрения клиентов к 
осуществлению одновременно нескольких целей: 
        1. Нейтрализовать  попытки клиентов контролировать терапевта и других 
людей, значимых в их жизни. 
        2. Успокоить клиентов, стимулируя их рассматривать симптомы в качестве 
друзей, предписывая им продолжать проявлять симптомы и таким образом снимая 
стресс, связанный с их наличием. 
        3. Зарядить клиентов энергией для новых действий. Клиенты помещаются в 
условия терапевтической "двойной связи", где, если они подчиняются предписаниям 
терапевта, они кооперируются с ней, а если противостоят им, то кооперируются со 
своими близкими. Так же как и Мильтон Эриксон, Модзиерч использует сказки, 
истории и шутки для создания метакоммуникационного пространства по отношению к 
симптому. Он рассматривает парадокс в качестве стимулирующего и поддерживающего 
процесса, способствующего установлению позитивного морально-психологического 
климата в семье. 
        
        Модзиевич и другие(там же) кратко описали 12 парадоксальных техник: 
        
        1. Дать нейтральный ответ на возбужденную реплику, когда собеседник 
ожидает от вас агрессии и защиты. 
        2. Разрешить клиентам поддерживать симптом как необходимую и 
желательную вещь. 
        3. Стимулировать клиентов к тому, чтобы отложить принятие решения по 
острым значимым проблемам и таким образом жить в той кризисной ситуации, в 
которой они оказались. 
        4. Запретить клиентам делать то, что они и так не делают для того, 
чтобы избежать неприятностей. 
        5. Предсказать возвращение симптома. 6. Подчеркнуть значение симптома, 
рассматривая его более 
        серьезно, чем его представляет клиент в своих жалобах. 7. Защищать 
причину симтома для его поддержания. 8. Переопределить симптом с негативного на 
позитивный. 9. Предписать продолжение негативного поведения, но под 
        контролем и при кооперации с терапевтом. 10. Стимулировать клиентов к 
тому, чтобы больше проявлять свой 
        симптом, и делать это все более изощреннее. 11. Рассматривать симптом 
как ценное качество, попросить 
        клиентов обучить симптому терапевта. 12. Провоцировать клиентов к тому, 
чтобы связать его 
        негативное поведение /????????? не понятно???????/ 
        Парадоксальные техники начали впервые активно использовать 
стратегрические семейные терапевты, которые отталкивались от теории "двойной 
связи" Грегори Батесона (Bateson,1972). Среди тех, кто изучал и описывал эти 
техники в недавнем прошлом были Андерсон и Рассел (Anderson, Russell, 1982), 
Андольфи (Andolfi, 1980, (Andolfi, Zwerling,1983), ДеШазер (De Shazer,1982), 
Дал (Duhl,1983), Хейли (Haley,1980, 1984), Викс и Лабат (Weeks, L'Abate, 1982), 
Лабат (L'Abate, 1984), Маданес (Madanes,1981,1984), Папп (Papp,1983), Сельвини 
Палаззоли (Selvini Palazzoli,1978). Все они явлются теоретиками в области 
системной семейной терапии, и рассматривают симптомы как созданные для 
поддержания баланса в семейной системе. Их главный вклад в использовании 
парадокса состоит в соединении симптома и той цели, которой он служит в системе,
 с парадоксальной интервенцией. Они также много потрудились для 
усовершенствования осуществления таких интервенций в рамках системного подхода. 
Однако имеются существенные различия в основополагающих установках между 
разными теоретиками в данной области. 
        Для того, чтобы дать общую иллюстрацию состояния в теории 
психотерапевтического парадокса, коснемся позиции Папп(Papp,1984). Она 
постулирует три предположения: 
        1. Семья представляет собой саморегулирующуюся систему. 2. Симптом 
является механизмом саморегуляции семейной системы. 3. Следует ожидать 
систематического сопротивления изменениям в 
        семье, так как с уничтожением симптома, важная часть семейной системы 
оказывается несбалансированной, составляя угрозу семье в целом. Семья обычно 
хочет изменения симтома без изменения системы, которая этот симптом породила. 
Но это невозможно. Поэтому то психотерапия по существу представляет собой 
процесс преодоления сопротивления изменениям. 
        
        Если семья кооперируется с психотерапевтом и принимает рекомендованные 
изменения, психотерапевт помогает им с помощью таких прямых предписаний как 
"Неплохо было бы для всей семьи ужинать вместе три раза в неделю". Если же 
семья отклоняет прямые предписания, или отказывается их выполнять, 
парадоксальная работа может оказаться очень полезной. Она направлена прежде 
всего на прекращение давно сформировавшихся, ригидных, повторяющихся паттернов 
поведения, имеющихся в данной семье. Причем семьи, которые требуют усиления 
своей структуры и функции контроля в ней являются не слишком удачными 
кандидатами для применения парадоксальных техник. 
        Цель здесь - дать серию радикальных переопределений поведения семьи, 
ведущего к кризису восприятия клиентов. Семья в результате этого оказывается не 
в состоянии смотреть на свое поведение также, как и раньше или продолжать 
функционировать на основе тех же симптоматических поведенческих паттернов. Они 
должны двигаться к чему-то новому.