Минухин, Фишман (1981,р.198-206) использовали следующий пример (здесь 
он сокращен) для иллюстрации данного процесса. 
        Эбботцы - супружеская пара, которым за тридцать, были в разводе в 
течении одного месяца. Муж, оставив жену и двоих маленьких детей, переехал в 
отдельную квартиру, находясь в состоянии поисков самого себя. 
        Грегори (Эбботц): ... То, что случилось в наших взаимоотношениях с 
женой было вызвано моей депрессией, которая заставила меня покинуть дом, теперь 
я нахожусь в меньшей депрессии. 
        Терапевт: Вы сказали, что причиной депрессии была Пэт (его жена)? 
        Г.: Я не возлагаю на нее эту ответственность. Я уже довольно долго 
чувствовал себя неважно. 
        Т.: Погодите! Вы сказали, что когда вы были вместе с женой дома, у вас 
была депрессия, затем вы покинули дом и стали менее депрессивны. Можно ли вас 
понять таким образом, что это Пэт вызвала у вас депрессию? 
        Г.: Нет, в действительности только я несу ответственность за то, что у 
меня была депрессия - только я. Я ни в коей мере не возлагаю ответственность на 
нее. 
        Т.: Подождите, следите за моей мыслью. У вас депрессия и ваша жена не 
помогает вам справиться с ней - так можно вас понять? 
        Г.: Правильно. Т.: Почему же она все-таки не помогает вам? Г.: Мне 
кажется все произошло из-за того, что большинство моих 
        потребностей никогда не было удовлетворено. Я чувствовал себя очень 
фрустрированным... 
        Т.: Можете ли вы быть более конкретным? Я не могу понять, как именно 
ваша жена не помогает вам. 
        Г.: Мы планировали провести отпуск во Флориде в декабре, и у нас 
возникло много проблем связанных с отъездом и поиском няни для детей. 
        Т.: Вы хотели провести отпуск без детей, только вдвоем с женой? 
        Г.: Да... Т.(обращаясь к Пэт): Как вы представляли себе это смелое 
        предприятие? П.: Для меня очень болезненно покинуть детей, ведь они еще 

        такие маленькие... но мне действительно хотелось поехать, потому, что 
он этого хотел, и мы обсуждали это в течении долгого времени. Действительно, 
было очень тяжело разлучиться с ними. 
        Т.: Итак, вы сейчас тоже в депрессии? П.: Да, у меня очень плохое 
настроение сейчас. Я очень 
        депрессивна с тех пор, как он ушел. Т.: Что ваш муж такого сделал, 
чтобы испортить вам настроение? П.: Он часто говорил о том, что уйдет, и я 
чувствовала, что не 
        нужна ему. Т.: Я хочу чтобы вы оба обдумали все это более детально. Что 

        он такого сделал вам, что заставило вас думать о необходимости развода? 
(К Грегори) Что она вам сделала, что заставило вас чувствовать, что вы хотите 
покинуть ее? Поговорите друг с другом об этом (с.198-201). 
        Терапевт делает вызов точке зрения каждого из клиентов и показывает, 
что каждый из партнеров в депрессии. Вмешательство, связанное с индивидуальной 
динамикой, состоит здесь в том, чтобы не давать возможность каждому из супругов 
думать о другом лишь как о контексте для своих собственных чувств, и, как о 
главной причине своего собственного изменения. 
        Вызванное психотерапевтом взаимодействие между супругами покажет 
каждому партнеру, что они должны в конце-концов помочь друг другу, изменяясь 
сами и изменяя свое отношение к взаимоотношениям между собой. 
        
        Использование. 
        
        Техника "вызов дополнительности" может быть использована в любой 
межличностной системе взаимодействия для того, чтобы помочь ее членам 
определить свою долю ответственности за внутрисистемные взаимоотношения, взять 
на себя ответственность за изменения, и помочь другим измениться, действуя 
самим по-другому. Это может подорвать основу для создания "козлов отпущения" и 
силовых игр в этой семье или супружеской паре. Это также подрывает всю 
соблазнительность самому быть абсолютно правым, а других обвинять в неправоте 
со всеми сопутствующими чувствами морального превосходства и тех ярлыков, 
которые появляются у того, кто знает, что именно он прав. Далее, это позволяет 
терапевту присоединяться к каждой внутрисеимейной субсистеме и последовательно 
нарушать существующее негативное равновесие власти, соответствующим образом 
изменяя иерархическую структуру системы в целом. 
        
        
        
        
        Глава5: ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 
        
        Введение 
        
        В определенном смысле все терапевтические техники являются 
поведенческими. В контексте настоящей главы поведенческие техники определяются 
как имеющие в когнитивном плане дело со следующим: а) определение проблемы, 
прояснение цели, прояснение ценностей, прояснение границ; б) решение проблем, 
планирование, идентификация различий и переговоры по их поводу; в)