ответственность смогут исполнять. 
        
        Пример 
        
        Семья П. решила пройти терапию по совету школьного психолога их дочери. 
Психолог отметила, что их дочка Ли, 12-ти лет, плохо посещает школу, ругается, 
и, несмотря на свои довольно хорошие способности, получает посредственные 
оценки. Она побеседовала с семьей и предположила, что в ее функционировании как 
группы имеются серьезные проблемы. 
        Семья состоит из 14-летнего Тимоти, 16-летней Лидии, идентифицированной 
клиентки Ли, 42-х летнего мистера П. и 39-летней миссис П. 
        Начало работы с этой семьей показало, что первоначальное безмолвное 
соглашение этой четы подразумевало, что муж должен помогать жене в решении ее 
проблем, повсюду сопровождать ее, оказывать ей внимание и проявлять к ней 
глубокий интерес. Предполагалось, что именно такое поведение должно сделать ее 
счастливой. В свою очередь, она должна была быть милой и приятной, всегда 
выражать свое восхищение мужем и позволять ему быть лидером. Ясно, что 
несоблюдение первоначального соглашения может вызвать отрицательные эмоции как 
у одного, так и у другого супруга. 
        Во время сессий Ли часто плохо себя вела, например, бросала на пол 
фантики от жвачек. Миссис П. обычно делала ей выговор и приказывала 
остановиться. Ли же в ответ огрызалась, мистер П. улыбался, а миссис П. 
неожиданно замолкала. Два других ребенка, Тимоти и Лидия были довольно далеки 
от того, что происходило на сессии. Эта ситуация повторялась несколько раз во 
время первой части беседы. Психотерапевт начала рассматривать баловство дочери 
как результат использования подростка в качестве оружия в конфликте между 
родителями. Психотерапевт решила укрепить границы между поколениями, поддержав 
жену в направлении ее сближения с супругом. 
        Ли все время жует жвачку и бросает фантики на пол. Мать нежным голосом 
говорит: "Ли, перестань. Это нехорошо". Ли гневно отвечает: "А ты на меня не 
смотри!" Отец молчит, не оказывая никакой поддержки. Терапевт говорит жене: "Вы 
выглядите так, как будто сейчас Вам требуется помощь, но Вы не просите ее у 
своего мужа". Терапевт предлагает жене и мужу сотрудничать друг с другом, ведь 
в конце-концов это было частью их негласного первоначального соглашения. Мать 
начинает плакать. Терапевт спрашивает, почему она плачет? Она отвечает, что ее 
плач не имеет никакого значения. Терапевт объясняет: "Вы опасаетесь, что от 
него не дождешься помощи". Муж подтверждает это преположение. Мать отвечает 
"да" кивком. Тогда терапевт говорит: "Давайте выясним". 
        Терапевт говорит мужу: "Вы хотите помочь?" Здесь терапевт поддерживает 
усилия жены. Муж, интеллектуализируя ситуацию, отвечает: "Я всегда уступаю ей, 
когда могу, но мне необходимо очень много времени уделять работе - иначе меня 
признают не соответствующим должности". Терапевт спрашивает: "Вы сейчас 
находитесь далеко?" Она несколько раз повторяет этот вопрос. Муж отвечает: "Да".
 Она спрашивает: "А сейчас Вы находитесь на большом расстоянии?" Муж отвечает: 
"Нет". Это означает, что он хочет помочь своей жене. Терапевт говорит: "Как 
неудачно, что Вы чувствуете себя близко, а сидите далеко от нее". Терапевт 
указывает на имеющееся здесь несоответствие. Начиная смущаться, муж отвечает: 
"Я не всегда уверен, что нужен ей". Очевидно также, что он здесь чего-то боится.
 Терапевт утверждает: "Когда она посмотрела на Вас, Вы не вполне поняли, что 
она имеет в виду". "Я не всегда ее понимаю" - отвечает муж. Терапевт настаивает 
на том, чтобы он спросил ее - действительно ли она хочет чтобы он находился от 
нее в отдалении. Муж спрашивает: "Ты действительно этого хочешь?" Жена быстро 
отвечает: "Нет". 
        Тогда терапевт предлагает мужу сесть рядом с женой. Муж пересаживается 
и берет свою жену за руку. Таким образом терапевт укрепляет границы между 
поколениями в этой семье. Потом она спрашивает: "А теперь лучше?" Жена 
улыбается. Терапевт спрашивает мужа, чувствует ли он теперь себя спокойнее, и 
тот положительно кивает в ответ. Терапевт замечает, что, сидя таким образом 
рядом, они выполняют первоначальное супружеское соглашение и что вообще странно 
для мужа и жены сидеть отдельно друг от друга. Она также спрашивает: "Вы часто 
садитесь рядом дома, если имеет место ситуация подобная этой?" Муж отвечает: 
"Нет". Затем терапевт говорит супругам, что они должны поработать над этим 
вопросом самостоятельно и стараться следовать своему первоначальному соглашению.
 Она также посоветовала родителям проводить минимум два часа в неделю, 
занимаясь какой-нибудь деятельностью без детей. Это еще больше укрепило уже 
установленную границу. 
        Эта сессия показала терапевту, что оба родителя были заинтересованы в 
улучшении своих взаимоотношений и в соблюдении правил первоначального 
соглашения, к которому им следовало приближаться поэтапно. Опираясь теперь на 
объединившихся родителей, как на подсистему, терапевт поощряет их вдвоем 
заняться дисциплиной Ли, которую больше не будет поддерживать отец, когда она 
действует против матери. 
        Изменение границ в этом случае происходит из-за перелома в 
кроспоколенных взаимоотношениях и из-за соблюдения или переобсуждения 
безмолвного первоначального супружеского соглашения. 
        
        Использование 
        
        Поддержка межпоколенных границ используется для того, чтобы помочь 
членам семьи занять свое адекватное место в семейной системе. Техника