необходимостью отвечать за семейные развлечения, а более легкомысленного - 
сделать ответственным за организацию семейного бизнеса. 
        
        8. Нормализировать опыт нахождения в определенной позиции. Иногда люди 
рассматривают самих себя как плохих, несамоценных и бессильных только потому, 
что занимают определенное место в системе. Терапевт может сказать что-то вроде 
того: "Если бы я был на Вашем месте, я бы тоже был в депрессии"; или "Люди в 
положении подобном Вашему обычно чувствуют и делают тоже самое"; или "Как Вы 
думаете, каковы преимущества Вашей позиции?" 
        
        9. Переформулировать смысл нахождения в определенной позиции. Пусть 
один из клиентов жалуется на неудобство быть старшим ребенком в семье. Реплика 
психотерапевта: "Да в этом есть своя правда - именно так случается с 
большинством старших детей. Но, если взглянуть на ситуацию с другой стороны, 
можно сказать, что старшие дети получают в своей семье хорошую подготовку для 
того, чтобы когда они вырастут, быть лидерами в большом мире и к тому, чтобы 
окружение смотрело на них снизу вверх". 
        
        10. Изменять семейную систему, работая с одним из ее членов. Пусть 
предположение о том, что если один человек изменит свое положение в системе, то 
вся система должна к этому изменению приспособиться верно. В таком случае 
терапевт может способствовать изменению семейной системы, поддержав изменения 
одного из ее членов. 
        
        В данной главе имеются примеры большого разнообразия доступных сейчас 
техник для производства структурных изменений в семейной системе: слежение, 
поддержка межпоколенных границ, присоедиение к субсистеме, стратегические 
альянсы, семейные ритуалы, отпуск, обращение ролей, вызов 
взаимодополнительности. 
        
        4-26. ПРОСЛЕЖИВАНИЕ 
        
        Обоснование 
        
        Целью техники "прослеживание" является изучение в деталях специфических 
паттернов поведения, мышления и чувств в системном контексте. Можно проследить 
такие аспекты поведения клиентов как симптом, действие, коммуникация, интерес, 
история семьи, невербальная метафора. Клиентов просят продемонстрировать или 
описать специфические детали их опыта, используя при этом собственные символы и 
метафоры. 
        Технику прослеживания используют большинство терапевтических школ. 
Например, психоаналитики прослеживают сопротивление, адлерианцы - внутреннюю 
логику индивида, другие когнитивные психотерапевты - иррациональную систему 
убеждений. Стратегические терапевты стремятся извлечь паттерн петли 
положительной обратной связи на котором застряла семья. Структурные терапевты 
используют этот метод как способ присоединиться к субкультуре и языку семейной 
системы для ее изменения в позитивном направлении. Эти последние, возможно, 
больше всех написали об этой технике с системной точки зрения. 
        Апонте и Ван-Дейзен(Aponte, Van Deusen, 1981, р.330) указывают, что: 
"язык, рассказы из жизни семьи, а также ее история и ценности представляют 
собой различные символические аспекты семейной идентичности" и неизменно 
присутствуют в содержании внутрисемейных коммуникаций. Таким образом, 
психотерапевт общается с семьей и строит взаимоотношения с ее членами, 
используя их собственные символы. 
        Минухин и Фишман (Мinuchin,Fishman,1981, pp.34-39) описывают технику 
прослеживания как важнейший элемент в процессе присоединения к семье и мягкого 
направления поведения ее членов в позитивном направлении. Она является главным 
элементом в терапевтической стратегии этих авторов. Через структурирование, 
разыгрывание ролей, выполнение различных заданий терапевт и клиенты организуют 
взаимодействие между собой. Терапевт присоединяется к клиентам, помогая им 
рассказать собственную историю и как следует настроиться на понимание тех 
процессов, которые происходят в их семье. Терапевт при этом отмечает давление, 
оказываемое на нее семьей, которая стремиться организовать ее поведение таким 
образом, чтобы оно соответствовало их паттернам внутрисемейного взаимодействия. 
Сначала она вслушивается в историю и затем перемещает уровень терапевтического 
взаимодействия от содержательного к процессуальному, фокусируясь на природе 
межличностных взаимоотношений в семье и направляя клиентов к оппробыванию 
нового поведения. 
        
        Процедура 
        
        Минухин (Minuchin,1974) советует следующее: "Терапевт прослеживает 
содержание внутрисемейных коммуникаций 
        и поведенческих образцов и поощряет членов семьи к их продолжению. В 
этом он подобен иголке, следующей по желобу в записывающем устройстве. В 
наиболее простой форме прослеживание состоит из проясняющих вопросов, 
одобрительных комментариев или выяснения подробностей в рассказах клиентов. 
Терапевт ни в коей мере не бросает вызова тому, что говориться, занимая лишь 
позицию заинтересованной стороны. Техника прослеживания является типичной для 
психотерапевтов, работающих в недирективном ключе. Скупое "угу"; реплики,