Главная тема первой сессии - необходимость установления адекватного 
пространства для супружеских взаимоотношений. Для того, чтобы адекватно 
обрисовать данную тему для группы и облегчить ее последующее обсуждение, 
психотерапевт использовала лирику Джона Денвера из его песни "В поисках 
пространства", которая оказалась очень полезной для сопоставления 
индивидуальных впечатлений членов группы по поводу предложенной темы и вместе с 
тем для обеспечения адекватных оснований для завершения работы группы. 
        Одна из супружеских пар принесла на очередное занятие песню Кэрола 
Кинга "Горькое вместе со сладким" для того, чтобы поделиться ее содержанием с 
группой. Эта пара была вместе уже в течении пяти лет и испытывала напряжения, 
связанные с двойственными ожиданиями относительно карьеры. Поэзия вызвала на 
группе живое обсуждение. Группа согласилась с тем, что выделение времени и 
пространства для каждого супруга является крайне необходимым для супружеских 
взаимоотношениях, в которых, признало большинство членов группы, существуют как 
горькие, так и сладкие стороны. 
        Тема ощущения целостности, возникшая непосредственно в групповой 
дискуссии, затем стала названием стихотворения, которое совместно сочиняла 
затем группа. Последующее чтение стихотворения способствовало сплоченности 
членов группы, которые реагировали на него как на знак того, что они все 
действительно в настоящий момент чувствуют. Все участники оказались в состоянии 
предложить такие образы и метафоры, которые послужили адекватными инструментами 
для самораскрытия. 
        Стихотворение Стефана Крейна "Что если я выброшу эту ветхую куртку" 
прочитано группе психотерапевтом в рамках работы с риском и тревожностью в 
новых обстоятельствах. Семьи сначала обсудили стихотворение, а затем создали на 
его основе куплеты, которые оказались особенно полезными как в принятии 
разнообразия взглядов, которые имеются у партнеров на разные стороны 
действительности, так и на сходство в их мышлении и чувствах, которое 
собственно и составляет основу супружеских взаимоотношений. 
        Песня Саймона и Гарфункеля "Звуки тишины" оказалась чрезвычайно 
полезной, когда пришлось иметь дело со многими невысказанными озабоченностями в 
данной группе. Этот выбор также обеспечил переход к темам, важным для 
завершения работы. Один из членов группы прочитал стихотворение Джильберто 
Джила "Здесь и теперь", которое напомнило всем участникам о важности 
отстранения от воспоминаний о прошлом, забот о будущем и обращения к тому, что 
существует здесь и теперь - к актуальной реальности. 
        
        Использование 
        
        Поэзия как посредник в психотерапевтическом процессе дает возможность 
обозначить те чувства, которые клиентам по тем или иным соображениям страшно, 
неудобно выражать в других формах. Как отправная точка в организации 
внутригруппового взаимодействия поэтическая терапия дает большие возможности 
психотерапевту для наблюдений специфических образцов поведения супружеских пар. 

        Клиенты, которые не склонны выражать свои мысли в словах могут 
испытывать существенные трудности с данной техникой. Временные параметры в 
использовании этой техники также очень существенны. Поэзия в состоянии помочь 
самому психотерапевту, может быть, даже больше, чем клиентам. Психотерапевт 
должен иметь про запас к очередной сессии несколько стихотворений, однако, в то 
же время, ему необходимо быть готовым отказаться от них, если они окажутся не 
соответствующими конкретным условиям и обсуждаемому на данной сессии содержанию.
 
        И наконец, способность группы использовать поэтическое произведение для 
развития межличностных взаимоотношений должно быть решающей детерминантой в 
выборе поэзии в качестве посредника в психотерапевтическом процессе. 
        
        5. "ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ" 
        
        Обоснование 
        
        Описанная здесь прожективная техника адаптирована для целей семейной 
терапии Эстер Кенигсберг в 1984 году и представляет собой игру, в основе 
которой лежит задача завершить незаконченные предложения. Члены семьи 
обозначают самих себя или друг друга теми или иными неодушевленными предметами 
- метафорами данного индивида, что помогает им сосредоточиться на чувствах, 
которые имеются у них по-поводу того, кем данный человек в действительности 
является или может быть в идеале. Это же раскрывает психотерапевту роль, 
которую, в представлении какого-то конкретного человека, он играет в своей 
семье и в обществе в целом. Семейный терапевт использует данную технику и для 
того, чтобы справиться с трудностями в работе с "невербальной" семьей или взять 
под контроль "заинтеллектуализированные" разговоры в семье. 
        
        Процедура 
        
        Техника "если бы я был" может быть использована самыми разными 
способами, чаще всего в качестве стремительно развивающейся игры. Психотерапевт 
начинает игру, читая первую часть предложения и обращаясь к семье с просьбой 
закончить его. После того, как все члены семьи справятся с заданием, 
психотерапевт предлагает следующее незаконченное предложение. Все это может