Час, отпущенный на ВСС необходимо провести в самой большой комнате в 
доме, например, в гостинной, причем должны присутствовать все члены семьи и 
таким образом вы можете спорить с любым членом семьи, с каким только пожелаете. 
Включите все лампы в комнате, чтобы участники могли хорошо видеть друг друга. 
Беседа ни в коем случае не должна прерываться по каким-либо причинам, будь то 
телефон или программа по телевидению. Причем последнее предписание является 
особо важным. 
        
        В приведенном выше примере можно наблюдать потенциальные результаты 
усилий психотерапевта по передаче ответственности за симптом семье. Члены семьи 
поощряются к тому, чтобы всесторонне исследовать собственные точки зрения в 
течении всего периода воздержания от споров, который имеет не меньшее, а может 
быть даже большее значение, чем собственно ВСС. Тенденция здесь такова, что 
семья, получив подобное предписание будет самостоятельно работать в направлении 
преодоления парадокса и нахождения новых решений. Часто применение именно этой 
техники является непосредственной причиной того, что семья находит хоть 
какой-то порядок среди хаоса их жизненной ситуации, что является хорошей 
отправной точкой для последующих позитивных изменений семейной системы. При 
этом психотерапевт переопределяет споры как имеющие две полезные цели: быть 
правым и собираться вместе всей семьей, искать нечто общее среди разноголосицы 
точек зрений и позиций. Достижение этих целей заслуживает цены тех негативных 
чувств и неудобств, которые будут испытываться членами семьи как в течении ВСС, 
так и в промежуток между ними. Переобрамление симптома стимулирует семью к тому,
 чтобы взять ответственность за то поведение, которое они выбирают и за ту цену,
 которую они готовы за это платить. 
        
        Использование. 
        
        Предписывание симптома в качестве техники семейной терапии наиболее 
эффективно при работе с ригидными негибкими семейными системами, члены которых 
стремятся сохранить существующий "статус кво" и сопротивляются любым изменениям.
 
        Творческое использование данной техники может осуществляться по 
отношению к большому разнообразию симптомов и со всеми членами семьи, начиная с 
семилетнего возраста. Разрешение проявлять симптом само по себе уменьшает 
напряжение и позволяет клиентам спокойно жить и общаться друг с другом. С 
другой стороны, оппозиция предписанию снижает или даже приостанавливает 
симптоматическое поведение. В любом случае выигрывают клиенты. 
        
        
        
        ГЛАВА 7: АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МОДЕЛИ 
        
        Введение 
        
        Наряду с тем, что существуют различные теории семейной терапии, имеются 
также разные подходы и средства, с помощью которых можно стимулировать и 
поддерживать позитивные изменения в поведении членов семьи. Такие подходы 
изобретаются с помощью манипуляции важными переменными психотерапевтического 
процесса. Одни из них становятся возможными благодаря применению новейших 
технологических средств, таких как видеомагнитофон, одностороннее зеркало, 
телефон, компютер, средства быстрой транспортировки. Другие создаются с помощью 
введения в семейную систему новых членов (как это, например, происходит в 
ко-терапии), создании группы из супружеских пар, группы из множества семей, 
группы "симулированных" семей, метасемейной группы (когда на сессию 
приглашаются родственники, друзья, сослуживцы и т.д. членов семьи). Сходным 
образом применяемая модель может требовать присутствия на сессии всех членов 
нуклеарной семьи или, наоборот, работу с семьей только через какого-то одного 
ее члена, или работу с постоянно изменяющимися субсистемами. 
        Мы имеем возможности изобретать новые терапевтические модальности также 
и при помощи варьирования временных рамок. Сессия может продолжаться строго 50 
минут, ее длительность может быть гибкой, проводиться только в конце недели и т.
д. Число сессий имеет возможность изменяться от единственной консультации до 
договора о фиксированном количестве встреч. 
        Место проведения психотерапевтических встреч также может изменяться под 
углом зрения их задач. Кроме психотерапевтического кабинета, сессии проводятся 
в доме у клиентов, в общественно-культурном центре, в школе, в конференц-зале, 
церкви, курортном готеле или лагере. 
        Деятельность на сессии может изменяться для того, чтобы создать 
специфический терапевтический климат. Обед с семьей, проведение времени с 
семьей в необычном для них месте, использование музыки, создающей определенный 
эмоциональный настрой, различные интересные виды деятельности, игры и 
драматизация - все это может здесь служить в качестве примеров. 
        Современный семейный терапевт имеет возможность использовать методы, 
фокусирующиеся на различных уровнях сознания - такие как медитация, гипноз, 
фантазия и метафоры. 
        Дополнительные переменные подобные паттернам общения, путям 
задействования клиентов, домашним заданиям также обсуждаются в этом контексте. 
        Данная глава может служить иллюстрацией тому как разнообразие 
психотерапевтических переменных используется для создания альтернативных